Рациональная деятельность в контексте социальной философии

• Автор: Петрушенко, Светлана Анатольевна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Таганрог
• Количество страниц: 158 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ РАЦИОНАЛЬНОСТЬ И ТЕОРИЯ РАЦИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Постнеклассическая рациональность в системе

деятельностного подхода к социуму

2. Особенности рациональности социального действия . 3. Оценка в контексте реализации ценностей

деятельностного субъекта.

4. Ценностные ориентации субъекта рациональной

деятельности в контексте постнеклассической науки .

ГЛАВА 2. РАЦИОНАЛЬНОСТЬ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ

РЕЗУЛЬТАТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО

СУБЪЕКТА.
I. Рациональность мотивации деятельности социального
субъекта в контексте теории рационального выбора
2. Специфика поведения социального субъекта в рамках
социальной рациональности
3. Эффективность результата и рациональная
деятельность субъекта
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Следует различать оценочную и мотивационную ориентацию индивида,, то есть каждый, действующий индивид должен оценить свое окружение и с помощью мотивации внести коррективы в цель и методы совершенствования социального действия. Социальные действия в отличие от рефлексивных, импульсивных действий никогда не совершаются мгновенно, т. Оценка представляется как некоторый процесс, в ходе которого, ценностная сущность события, факта, явления актуализируется в форме той или иной ценности или относится к разряду не ценности. Оценка это необходимый момент развития содержания сознания. Она будет реализовываться во всех формах деятельности и социума в целом, а так же в ходе осуществления тех сфер, которые связаны с познанием человека окружающей действительности и самого себя. С фактором оценки тесно связаны такие гносеологические категории как идеал, цель, установка, имеющие приоритетное значение для трансформаций гуманитарных наук в рамках постнеклассической науки. Ценностная ориентация относительно автономна, поскольку представление о ценностях опирается на мировоззренческие взгляды. Однако, сформировавшись, они оказывают воздействие на интересы, цели, потребности деятельности, развитие всех сторон жизнедеятельности человека исоциальных структур. В ценностных ориентациях объективируется не только опыт человека, но иисторический опыт. Воплощенный в системах норм, ценностных ориентациях, в критериях, он становится доступным каждому индивиду и позволяет определиться в культурных параметрах деятельности. Рациональная социальная деятельность, связанная с мотивированным поведением и соответственно мотивированной деятельностью во многом связанна с классическим вариантом рациональной теории ожиданий. Социальная мотивационная деятельность является целенаправленной, что предполагает обращение к постнеклассической теории рациональности. Сама целерациональная деятельность будет связываться с прямым или косвенным удовлетворением какойлибо потребности, возникающей в рамках реализации той или иной социальной программы. Сама сила направленности деятельности, с учтом достижения конкретной цели, будет зависеть частично от того, в какой мере сам социальный субъект осознает значимость достигнутой цели, что позволит ему более эффективно осуществить инновационные аспекты собственной рациональной деятельности. Рациональное поведение максимизирующее поведение в более явной форме и в более широком диапазоне, чем другие виды социального поведения. Имеется в виду наличие социальных субъектов с неодинаковой степенью эффективности координирующих действия по отношению к различным участникам социального взаимодействия таким образом, что их поведение становится взаимосогласованным. Рациональный аспект также предполагает стабильность предпочтений Предпосылка стабильности предпочтений обеспечивает надежную основу для предсказаний реакций на те или иные социальные изменения. Рациональный социальный субъект может быть представлен как распределяющий определенные количества средств между различными альтернативными исследовательскими проектами, при этом главным будет то, что он старается определить те потенциальные возможности, которые принесут ему наибольшую выгоду и наибольшую пользу. В той мере, в какой подобный поиск может быть включн в саму структуру рациональной деятельности социального субъекта в качестве своеобразного контекста для решения поставленных задач, он может так же предполагать, другие контексты, связанные, например, как с достижением конкретного результата, так и с предварительным согласованием тех же целей и средств в рамках рациональной деятельности. Научнопрактическая значимость исследования. Апробация исследования. Международной научной конференции Наука и образование Кемерово, Международной научной конференции Инновационные процессы в образовании Таганрог, Международной научной конференции Текст в системе высшего профессионального образования Таганрог, Международной научной конференции Человек. Мир. Культура Киев, теоретических семинарах кафедры философии Воронежского государственного педагогического университета и кафедры философии Таганрогского государственного педагогического института.