Исследование эффективности идейно-воспитательной работы комсомола в вузе

• Автор: Карпухин, Олег Иванович
• Шифр специальности: 09.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 203 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ Первый раздел.

Второй раздел.

Третий раздел.

ЗАКЛЮЧЕН П Р И Л О Ж Е

Возрастающая роль комсомола в подготовке и использовании выпускников высших учебных заведений
Усиление научной и организационной основ идейновоспитательной работы важнейшая задача комсомола
Повышение эффективности форм и методов идейновоспитательной работы вузовского комсомола
И Е И Я
3

3
БИБЛИОГРАФИЯ


В материалах ХХ1У ХХУ1 съездов партии, документах ЦК КПСС и Совета Министров СССР представлена развернутая программа усиления связи современной системы высшего образования с развитием производства, науки и техники, решением всего комплекса проблем совершенствования образа жизни и формирования нового человека. Маркс К. Энгельс Ф. Пое издание, Соч. П, с. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, июня , М. Политиздат, , с. Так, если в году на человек в СССР высшее образование имело только 8, в году соответственно , то в человек. Только за последние лет с по годы численность студентов дневных отделений выросла почти в два раза. Ни одна из групп учащейся молодежи, кроме учащихся профессиональнотехнических училищ, не росла такими темпами. Социальноэкономическая эффективность высшей школы в современных условиях во все большей мере определяется степенью ее участия в процессе соединения преимуществ социализма с достижениями научнотехнической революции. Это прогнозирование осуществляется по трем основным направлениям, определяющим стратегию высшего образования на ближайшие десятилетия, в соответствии с общей стратегией развития советского общества, разработанной КПСС. См. СССР в цифрах в году. М. Финансы и статистика, , с. См. Народное хозяйство СССР. Юбилейный статистический ежегодник. М. Финансы и статистика, , с. Маркс К. Энгельс Ф. Соч. Если в году потребность в специалистах была удовлетворена вузами на ,3, а в году на ,8, то уже в году выпуск из высшей школы по своим масштабам приблизился к потребностям материального производства и непроизводственной сферы. Значит ли это, что по мере насыщения потребностей народного хозяйства в кадрах будет стабилизироваться количественный рост специалистов Подобная точка зрения стала появляться в ряде научных исследований, освещающих современную концепцию количественного роста высшей школы. По мнению исследователей, перенасыщенность народного хозяйства специалистами с высшим образованием приведет к инфляции вузовского диплома, в то время как сокращение выпуска специалистов поможет поднять конкурс абитуриентов. Как справедливо замечает Р. И.Косолалов, известный избыток образованности не только не вреден социалистическому обществу, а наоборот, нужен и полезен. Вопервых, мы никогда не сводили цели воспитания и просвещения юношества лишь к задаче подготовки рабочей силы. Вовторых, в условиях научнотехнической революции и построения материальнотехнической базы коммунизма требуются более обширные познания, чем это нужно для оперирования уже имеющимися средствами производства это надежный резерв дальнейшего прогресса. I. Елютин В. П. Высшая школа общества развитого социализма. М. Высшая школа, , с. Поддерживая эту точку зрения, В. П.Елютин дал ей экономическое обоснование все прогнозы, в которых оценивается потребность в кадрах с позиций интенсивного пути развития народного хозяйства, говорят не только об абсолютном, но и об относительном росте доли специалистов в составе занятого населения. Причем этот рост носит качественный характер. Известно, в частности, что в центрах современной индустрии, где темпы обновления основных фондов производства выше, чем в среднем по стране, а также на передовых предприятиях и в быстроразвивающихся отраслях народного хозяйства, уже сегодня удельный вес специалистов в составе работающих в 23 раза выше общесоюзного. Эта тенденция обусловливает реализацию второго направления развития высшей школы на ближайшее десятилетие совершенствование содержания образования и подготовки будущих специалистов. Анализируя прогнозы развития науки, техники, производства на конец XX начало XXI столетий, уже сегодня можно сравнительно полно определить основные качества будущих специалистов. Косолапов Р. И. Роль печати в формировании активной жизненной позиции. Вопросы философии, , I См. Жамин В. А. Социальноэкономические проблемы образования и науки в развитом социалистическом обществе. Елютин В. П. Высшая школа общества развитого социализма. М. Высшая школа, , с.