Экономико-правовые основы автономии школ в условиях европейской интеграции : На примере ФРГ

• Автор: Бочкарева, Татьяна Николаевна
• Шифр специальности: 08.00.14
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 151 с.

Содержание
Введение
Глава I. Теоретические основы автономии школы 1. Автономия школы как общеевропейская тенденция в образовании аспекты и их взаимодействие

2. Особенности экономической автономии школы в условиях федерализма

Глава II. Реализация правовой и экономической автономии

школы на примере негосударственных школ ФРГ

л эч.т.

1. Правовые гарантии экономичноавтономии негосу

дарственных школ Германии

2. Особенности экономической автономии Свободной школы

Заключение
Список использованной литературы


В настоящее время наблюдается передача ответственности за финансирование образования с федерального на региональный и местный уровни. Так, Бюджетный кодекс Российской федерации от . Российской Федерации Об образовании от 5. СПб. Однако, если бюджетное учреждение недофинансируется более чем на 7 5, а также в случае задержки поступления средств из бюджета в течение двух месяцев образовательное учреждение вправе самостоятельно осуществлять расходование средств в объеме бюджетных ассигнований ст. Одним из свидетельств реализации принципа автономности образовательного учреждения и способом преодоления проблем в развитии отрасли является предпринимательская деятельность школы. Например, в СанктПетербурге в г. Итак, развитие системы образования тесно связано с эффективностью функционирования образовательного учреждения, которая, в свою очередь, зависит от степени ее самостоятельности, позволяющей адекватно реагировать на изменения в окружающей среде. Мишенкова Т. А. Управление развитием общеобразовательных учреждений Автореф. С. 9. Об этом подробнее см. По оценке ряда зарубежных исследователей большинство европейских стран переживают кризис образовательных учреждений. См. Павлова М. Б. Европейское измерение в образовании база для развития европейской школы века В сб. Образовательная политика на рубеже веков Под ред. Н.П. Литвиновой Ч. СПб. С. Н. i i. , . . 93 . ., . i i i iv. , . i. Экономика образования. Под ред. Н.П. Литвиновой. Выпуск 1. СПб. С. . Там же. С г. ВНП слегка увеличились или остались неизменными на уровне приблизительного 5,5 см. Приложение 1 . Среди всего спектра государственных затрат доля, приходящаяся на реализацию целей образования, колеблется от до . Причем, в сферу начального и среднего образования направляется от 5,4 до 9,6, а сферу высшего образования от 1,5 до 4,9 . Реформирование системы образования, призванное решить актуальную для многих европейских стран проблему кризиса образовательных учреждений, затрагивает все структурные элементы, однако, в центре реформ находится школа. Экономика образования. Дайджест по материалам зарубежной литературы х гг. Под ред. Н.П. Литвиновой. Выпуск 1. СПб. С. . Особого внимания среди них, на наш взгляд, заслуживает возрастающая автономия институтов образования. Изучение международного опыта в области развития автономии школы позволит расширить представления о процессе реформирования образования в Европе. Оно даст возможность выделить круг общих проблем, определить тенденции и международные стандарты в развитии самостоятельности образовательного учреждения, а также выработать критерии по решению данной проблемы в России, используя зарубежный опыт в качестве обучающего и диагностического инструмента. Объект исследования составляют экономикоправовые отношения в сфере образования ФРГ. Предмет исследования . ФРГ. Нель исследования состоит в изучении экономического и правового аспектов автономии школы ФРГ и выработке системного подхода к автономии образовательного учреждения в условиях европейской интеграции. См. . . . i . i . i i . i Vi i ii. , . i . ii. 9. . . Германии. Теоретическая и методологическая основа диссертации. При написании диссертации автор опирался на работы как отечественных, так и зарубежных экономистов и юристов. Теоретической основой исследования явились труды, в которых на основе системного анализа рассматриваются современные подходы к теориям экономической интеграции и развития непроизводственной сферы, экономические и правовые основы децентрализации управления образованием в федеративном государстве, проблемы диверсификации источников финансирования в образовании, а также особенности хозяйственного механизма в образовании. В частности, следует назвать работы С.