Методология статистической оценки потребности в современных образовательных услугах

• Автор: Тихомирова, Наталья Владимировна
• Шифр специальности: 08.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 172 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АНАЛИЗА ПОТРЕБНОСТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГАХ.

1.1. Социальноэкономические характеристики современного состояния системы российского образования
1.2. Потребности как экономическая категория и объект статистического изучения, их классификация

и группировка.

1. 3. Понятие потребностей в образовании и их отражение

в системе образовательной статистики

ГЛАВА 2. СТАТИСТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПОТЕНЦИАЛА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

2.1. Проблема статистического изучения российского рынка образовательных услуг.

2.2. Методики расчета показателей производственной деятельности высшей школы.
2.3. Статистический анализ образовательного потенциала
и привлекательности образовательного бизнеса
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ПЕРСПЕКТИВ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ
ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
3.1 Сравнительный анализ основных характеристик системы открытого образования.
3.2 Проблемы разработки и реализации принципов открытого образования на примере территориальной информационнообразовательной среды ii.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Так, по итогам года фактическая безработица в Ярославской области составляла ,8 тысяч человек, что превысило численность официально зарегистрированных безработных в 2,1 раза. Эти изменения на рынке труда привели к соответствующим изменениям в предпочтении детей и их родителей в отношении выбора будущей профессии или отказа от продолжения учебы 1. I 1г. И7 г. Рис. З Набор в вузы РФ по группам специальностей. Как видно из рисунка 1. В Ярославской области в году наблюдался рост численности студентов по сравнению с годом в таких вузах как РГАТА на 0чел. ЯГТУ 0 чел. ЯГСА чел. Приложение 2, таблица 1, диаграмма 1. По выше приведенным данным можно констатировать тот факт, что потребность в экономических специааьностях на рынке труда, изменяющееся социальноэкономическое положение в РФ и в Ярославской области в частности повышает престиж экономических вузах. Отток умов на Запад, внутренняя миграция, снижение заработной платы научнотехнических и инженерных кадров, падение престижа образования, с одной стороны, период дикого рынка и первоначального накопления, с другой стороны, спровоцировали ситуацию, формирующую мнение, что образование, за исключением нескольких профессий, никак не связано с успехом в жизни и что время потраченное на образование является потерянным. По нашему мнению, на развитие системы российского образования оказывают существенное влияние следующие факторы Рис. Доходы населения 2. Демографическая ситуация 3. Престиж высшего образования 4. Потребность в специалистах 5. Количество выпускников среди 6. Транспортные коммуникации школ, колледжей и др. Рис. Попытаемся дать краткую характеристику отдельным, наиболее существенным, на наш взгляд, факторам. Демографический фактор. Динамика численности населения отдельных возрастных групп оказывает существенное влияние на систему образования, таблица 1. Табл. Численность и возрастная структура населения Ярославской области. Из приведенных данных видно, что число детей в возрасте от О до 4 лет снизилось с миллионов в году до 6,7 миллионов в году, на . Данная ситуация весьма заметно скажется на высшей школе в годах . Анализируя динамику изменения численности молодежи в Ярославской области, следует отметить, что с года начался рост численности молодых людей в возрастной категории лет, из которой выходит наибольшее число абитуриентов . Рис. Динамика численности молодежи в Ярославской области. По данным Ярославского комитета государственной статистики и Лаборатории анализа проблем и системных технологий на рынке труда при Центре Ресурс увеличение числа лиц с до лет носит временный характер и продлится приблизительно до года , . В регионе отмечается отрицательная динамика прироста числа детей и подростков в возрасте до лет в связи со снижением рождаемости в е годы. Это отражается снижением удельного веса детей и подростков с по год , , Рис. Рис. Следовательно, динамика численности населения различных возрастных групп должна найти свое отражение в изменении образовательной политики не только государства, но и каждого конкретного учебного заведения. Другим внешним фактором спроса на рынке услуг высшей школы выступает финансовый фактор, и, в первую очередь, хроническое недофинансирование всей системы со стороны государства, сочетающееся с неэффективным использованием бюджетных средств. Оеиаеивии ведвт Рт. Глии. Рис. Это приводит к сокращению обновления основных фондов, к снижению заработной платы работников образования, к практически полному прекращению НИР и, как следствие, к значительному тормозу в развитии системы образования. Произошло принципиальное изменение структуры бюджета вуза за счет введения платных образовательных услуг, источником которых являются денежные фонды населения , Приложение 3, таблица 1, график 1, диаграмма 1. Изменение структуры специальностей, направлений подготовки, сокращение сроков обучения. Таким образом, сложившаяся система бюджетного финансирования не является системой способствующей удовлетворить образовательные потребности, как государства, так и отдельного индивида . Табл. Расходы федерального бюджета на образование. Год Ед.