Статистический анализ и прогнозирование развития высшего образования МНР

• Автор: Батболдын Энхтувшин
• Шифр специальности: 08.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1982
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 161 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава I. Экономикостатистическая характеристика высшего

образования МНР. В

1.1. Социальноэкономическая роль высшего образования при социализме. ь

1.2. Закономерности развития системы высшего образования МНР

1.3. Состояние статистического учета в системе высшего образования и пути его совершенствования.

Глава П. Статистический анализ экономики высшего образования МНР. о

2.1. Статистическое измерение и экономическая оценка образовательного уровня трудящихся

2.2. Статистический анализ экономической эффективности образования

2.3. Экономикостатистическое исследование затрат на подготовку специалистов с высшим образованием ьО
2.4. Статистический анализ факторов, влияющих
на стоимость обучения в вузах
Глава Ш. Прогнозирование развития высшего образования МНР.
3.1. Методологические аспекты прогнозирования высшего образования МНР
3.2. Прогнозирование контингента студентов и учащихся на основе принципа диаграммы Лексиса. Ц
3.3. Прогнозирование потребности в специалистах с высшим образованием и развития высшей
школы до г.
Заключение. и
Список использованной литературы


Экономическая функция образования обеспечение производства высококвалифицированной рабочей силой для обеспечения общественного воспроизводства. Социальная и экономическая функции образования в социалистическом обществе не противостоят друг другу, так как цель социалистического общества всемерное удовлетворение потребностей членов общества как материальных, так и духовных. Но противоречие между потребностью населения в образовании и экономическими возможностями для его удовлетворения на данном уровне развития производительных сил социалистического общества существует и это неантагонистическое противоречие является одной из главных движущих сил социалистического общества. Выполняя эти две функции, система образования социалистического общества играет важную роль в развитии социалистической экономики. В частности, подготовка специалистов с высшим образованием становится чрезвычайно важным звеном всего расширенного социалистического воспроизводства. Известно, что процесс социалистического расширенного воспроизводства охватывает воспроизводство общественного продукта материальных благ, воспроизводство рабочей силы и воспроизводство социалистических производственных отношений. Общественный процесс производства,писал К. Таким образом, эти составные части общественного расширенного воспроизводства находятся в органическом единстве, представляют собой части целого в сложной их взаимозависимости. Процесс воспроизводства рабочей силы при социализме включает в себя целый ряд важных моментов, главные из которых постоянное поддержание и систематическое восстановление способности человека к труду, количественный рост и качественные изменения в составе работников социалистического производства, планомерное распределение работников по сферам приложения труда, по отраслям народного хозяйства, создание системы подготовки кадров для воспроизводства материальных благ общества. В свое время академик С. Г.Струмилин называл науку одним из ведущих подготовительных цехов в общей системе народнохозяйственного труда з, с. Таким же цехом для процесса социалистического расширенного воспроизводства является система высшего образования, обеспечивающая все отрасли народного хозяйства необходимыми высококвалифицированными кадрами. В этом состоит определенная специфика высшей школы как отрасли непроизводственной сферы. Высшее образование при социализме, по этой своей экономической роли в структуре общественного производства,относится к интенсивным факторам развития производительных сил общества. Совершенствование средств производства и повышение их эффективного использования неразрывно связаны с процессом расширенного воспроизводства высококвалифицированных специалистов. Развитие высшего образования, увеличение численности высококвалифицированных работников позволяют преимущественно за счет роста производительности труда высокими темпами развивать экономику и видоизменять ее качественно на новой прогрессивной основе. В.И. Ленин указывал, что Повышение производительности труда составляет одну из коренных задач, ибо без этого окончательный переход к коммунизму невозможен. Достижение этой цели помимо длительной работы над просвещением масс и повышением их культурного уровня, требует немедленного, широкого и всестороннего использования специалистов науки и техники Надо отметить, что воздействие высшего образования на развитие производительных сил, на динамику общественного производства носит опосредственный характер. Дело в том, что развиваясь, высшая школа влияет на качественные сдвиги в совокупной рабочей силе. Зависимость между экономическим ростом и развитием высшего образования можно проследить на основе данных таблицы 1. Несмотря на всю относительность этого сопоставления, приведенные нами данные свидетельствуют о несомненной связи указанных показателей, о близких темпах их роста. Между темпами воспроизводства рабочей силы высшей квалификации и всех остальных групп совокупной рабочей силы также существует устойчивая зависимость, которая состоит в опережающем росте масштабов подготовки работников высшей квалификации.