Формы и методы финансирования дополнительного профессионального образования

• Автор: Кадырбаева, Айгуль Куандыковна
• Шифр специальности: 08.00.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 127 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕНДЕНЦИИ ФИНАНСИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
1.1. Современное состояние, проблемы и тенденции финансирования и развития дополнительного профессионального образования в России

1.2. Зарубежный опыт финансирования дополнительного профессионального образования

1.3. Анализ теоретических и методических подходов к решению проблем финансирования дополнительного профессионального образования
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1. Сущность и особенности финансирования дополнительного профессионального образования

2.2. Формы и методы финансирования дополнительного профессионального образования

2.3. Методические основы оценки эффективности финансирования дополнительного профессионального образования
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ФИНАНСИРОВАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
3.1. Региональные аспекты финансирования дополнительного профессионального образования основные проблемы и особенности финансирования.
3.2. Методы и формы финансирования программ дополнительного профессионального образования, координируемых СПб ГУ СанктПетербургский межрегиональный ресурсный центр.
3.3. Основные направления повышения эффективности финансирования дополнительного профессионального образования на региональном и федеральном уровнях
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Зарубежный опыт организации финансирования системы дополнительного профессионального образования представлен в работах таких авторов, как Н. Барр, Г. Джонес, Дж. Легранд, К. Пропер, Р. Робинсом и др. Цель и задачи диссертационного исследовании. Целью диссертационного исследования является разработка и научное обоснование методических положений и практических рекомендаций по совершенствованию финансирования дополнительного профессионального образования. Предметом исследования в диссертационной работе выступают финансовоорганизационные отношения в сфере дополнительного профессионального образования. Объектом исследования в диссертационной работе является дополнительное профессиональное образование. Теоретическую и методологическую основу диссертационного исследования составили труды отечественных и зарубежных ученых и специалистов, посвященные организационным, правовым и экономическим проблемам финансирования дополнительного профессионального образования, а также работы методического и практического характера, связанные с различными аспектами исследуемой проблемы. В процессе исследования были использованы законодательные и нормативные акты, регламентирующие деятельность учреждений дополнительного профессионального образования. Для решения поставленных задач применялись методы статистических исследований, методы классификаций, структурный анализ, системный подход, обобщение и систематизация. Теоретические положения диссертационной работы были использованы при проведении занятий по дисциплинам Финансы, Финансы организаций предприятий, Финансовый менеджмент в ГОУ ВПО СанктПетербургский государственный инженерноэкономический университет. Апробация результатов исследования. Основные положения, выводы и рекомендации диссертационного исследования были доложены, обсуждены и одобрены на IVVI и X Межвузовских конференциях аспирантов и докторантов Теория и практика финансов и банковского дела на современном этапе , гг. ГОУ В1Ю СанктПетербургский государственный инженерноэкономический университет. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы. Во Введении обоснована актуальность темы диссертационного исследования, определены цель и задачи исследования, его предмет и объект, методологическая и информационная база, научная новизна и практическая значимость. ГУ СанктПетербургский межрегиональный ресурсный центр, предложены рекомендации по совершенствованию финансирования дополнительного профессионального образования на региональном и федеральном уровнях. В Заключении изложены основные результаты диссертационного исследования. Публикации. Основные положения диссертации опубликованы в 9 научных работах общим объемом 1, л. Глава 1. Для России, чья конкурентоспособность на мировых рынках обусловлена помимо сырьевых богатств почти исключительно интеллектуальным потенциалом, высшее образование имеет еще и стратегическое значение, что обуславливает необходимость качественного улучшения ситуации в сфере образования посредством повышения эффективности программ дополнительного профессионального образования. С возрастанием роли знаний резко возрастает и роль образования, что обусловлено становлением информационного общества в индустриально развитых странах, глобализацией экономики, превращением знаний и способности к постоянному обучению и саморазвитию в один из главных ключевых факторов конкурентоспособности. Новые знания становятся определяющими в экономическом развитии общества, что радикально изменяет и место образовательной сферы в структуре общественной жизни. Образование взрослых является важнейшим ресурсом согласованного развития личности и общества, решающим фактором интеграции России в европейское образовательное пространство. Образование взрослых система, которой, как отмечалось на V Гамбургской конференции, принадлежит будущее должно стать стержнем устойчивого развития, обеспечения стабильности в обществе, социализации человека в усложняющейся общественной среде, гуманизации жизни в эпоху господства технократизма.