Влияние финансовой политики в сфере высшего образования на социально-экономическое развитие регионов

• Автор: Медведева, Светлана Иосифовна
• Шифр специальности: 08.00.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Оренбург
• Количество страниц: 201 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ ФИНАНСОВОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.

1.1. Экономическое содержание и роль финансовой политики

1.2. Мировой опыт влияния финансовой политики в сфере высшего образования на социальноэкономическое развитие
1.3. Значение финансовой политики в сфере высшего образования для социальноэкономического развития России.
ГЛАВА 2. ВЛИЯНИЕ ФИНАНСОВОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА РОСТ ОСНОВНЫХ СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ РЕГИОНОВ
2.1. Исследование воздействия финансовой политики в сфере высшего образования на среднемесячную номинальную начисленную заработнуюплату занятых в экономике России.
2.2. Влияние финансовой политики в сфере высшего образования на рост пенсий в России.
2.3. Воздействие финансовой.политики в сфере высшего образования на среднедушевые доходы занятых в экономике России

2.4. Воздействие финансовой политики в сфере высшего образования на рост ВРП.

ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ФИНАНСОВОЙ ПОЛИТИКИ. В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
3.1. Оценка, эффективности финансовой политики в сфере высшего образования.
3.2. Методика оценки эффективности влияния финансовой политики в сфере высшего образования на социальноэкономическое развитие России и регионов.
3.3. Направления совершенствования механизма финансовой политики в сфере высшего образования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Таким образом, экономика XXI века это инновационная экономика, и фундаментом в ней являются образование, и наука. Попов Е. В., Власов М. В. Институты . М., . С. 78. На пути к обществу, основанному на знаниях П Общество и экономика, . Хч . Попов Е. В., Власов М. В. Институты миниэкономики знаний. М., . С. . Россия находится только в начале пути создания такой экономики. Так, доктор экономических наук, директор Института новой экономики Государственного университета управления С. Глазьев в статье Состоится ли переход российской экономики на инновационный путь развития О правительственных долгосрочных концептуальнопрогнозных проектировках отмечает, что нам не удастся войти в число мировых технологических лидеров и перейти, на инновационный народнохозяйственный рост, если мы не уйдем от энергетическисырьевой экономической политики1. Ученый также считает, что выход России на уровень социальноэкономического развития высокоиндустриальных стран возможен, если привести уровень финансирования отраслей социальной сферы в соответствие с мировыми стандартами. При этом, если государство будет тратить только в году на образование 4,5, а на науку 1,3 ВВП, то запланированное государственное финансирование расходов на воспроизводство человеческого капитала останется ниже уровня, достигнутого уже сегодня в развитых странах более 5 ВВП. Откладывание процесса1 выравнивания значений рассмотренных показателей в России и развитых странах в течение ближайшего десятилетия не способствует переходу экономики России на инновационный путь развитияОтсюда следует настоятельная необходимость перенести на стартовый, этап прогнозного периода, то есть до г. Доктор экономических наук В. также считает, что переход экономики России на инновационный путь неизбежно связан с изменением финансовой модели образования, которая предполагает укрепление роли частных расходов при формировании образовательной стратегии человека3. Глазьев С. Состоится ли переход российской экономики на инновационный путь развития О правительственных долгосрочных концептуальнопрогнозных проектировках Российский экономический журнал. С. 3. Глазьев С. Состоится ли переход российской экономики на инновационный путь развития О правительственных долгосрочных концептуальнопрогнозных проектировках Российский экономический журнал. С. 3. В. Сеферян А. Бизнесобразование рубежа веков вызовы времени и тенденции развития Вопросы экономики. С. . Кроме того, российские ученые отмечают, что главную ведущую роль в создании экономики, построенной на знаниях, играет человек, способный, опираясь на полученные им знания, создавать новые знания, и в этой связи ориентируют политику государства на создание новых финансовых стандартов организации высшего образования в России1. Таким образом, прогрессивные финансовые идеи зарубежных ученых по созданию научных основ экономики, основанной на знаниях способствовали достижению достаточно высокого уровня экономического роста, помогая обществу удовлетворять разнообразные потребности человека. Расцвет российской финансовой науки как самостоятельного явления пришелся на конец XIX и начало XX вв. В трудах российских ученыхфинансистов И. Озерова, В. Лебедева и др. В их исследованиях практически не упоминается проблема финансов в условиях рыночной экономики. В этот период в России наука о финансах преподавалась как правовая дисциплина, изучающая правовые нормы в области государственных доходов и расходов. Классиком периода развития советской финансовой науки гг. В. Дьяченко, который впервые дал целостное определение финансов с точки зрения экономических отношений Финансы социалистического государства есть система денежных отношений, на основе которых обеспечивается образование и использование фондов денежных ресурсов государства через плановое распределение доходов и накоплений2. В году А. Шаммазов А. Образование и наука фундамент инновационной экономики Экономика и управление. С. . Дьяченко В. П. Вопросы теории финансов. М., . С. .