Направления совершенствования организационно-экономического механизма повышения квалификации кадров

• Автор: Катасонов, Сергей Васильевич
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 175 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава 1. Социальноэкономическое содержание современной системы дополнительного профессионального образования в Российской Федерации
1.1. Теоретическое обоснование места и функций дополнительного профессионального образования в воспроизводственном процессе

1.2.Анализ причинноследственной обусловленности

совершенствования организационноэкономического механизма повышения квалификации кадров и его регулирования
Глава 2. Современные подходы к управлению системой дополнительного профессионального образования
2.1. Модернизация структуры и организации управления системой повышением квалификации кадров
2.2.Некоторые направления адаптации организационноэкономического механизма системы дополнительного
профессионального образования к требованиям рынка маркетинг образовательных услуг, прогнозные оценки их структуры и объма
2.3. Методические рекомендации и алгоритм расчта финансового норматива бюджетного инвестирования повышения квалификации кадров
Глава 3. Пути обеспечения государственной поддержки организационноэкономического механизма системы
дополнительного профессионального образования
3.1 Мониторинг состояния и качества организационноэкономического механизма системы повышения квалификации 3 кадров
3.2. Направления и этапы государственного прогнозного социального проектирования системы дополнительного
профессионального образования.
Заключение
Приложения
Список использованной литературы


Любой труд в современном обществе производителен в той мере, в какой к природным способностям соответствующих работников добавлены в процессе непрерывного образования не только обширные и глубокие теоретические и практические знания, но и мотивы к общественно полезной, творческой и целеустремлнной деятельности. Непрерывное образование вооружает людей мыслительными и профессиональными приемами, современными методами анализа, доказательства обоснованности и результативности выполняемого труда, а также умением проникнуть в сущность происходящих процессов, изобретательностью в вариантах творческой активности, в выделении главного, решающего, в анализе диалектических взаимосвязей и противоречий окружающей действительности. Углубление профессиональных знаний, таким образом, сопровождается усложнением логики, глубины раскрытия комплекса действующих факторов, причинноследственных связей и других зависимостей, что выражается в упорстве и настойчивости в достижении поставленных целей, развитии памяти человека, закреплении в ней полученных знаний, мобилизации результатов для бесценного практического опыта, в умении вести научные и творческие дискуссии. См. Ефремов . . О национальных и международных проблемах подготовки высококвалифицированных кадров Менеджмент в России и за рубежом. При этом воспитывается восприимчивость специалиста к научнотехническим и, вообще, любым прогрессивным достижениям в обществе, стремление в своей работе руководствоваться общественными интересами. Таким образом, происходит не просто повышение квалификации в области профессионааьных знаний, что само по себ нест экономический эффект в виде значительного приращения качества трудовых ресурсов, но этот процесс сопровождается обогащением интеллектуального потенциата личности, что равносильно приращению человеческого капитала и. Значение повышения квалификации для экономики обусловлено и все более усиливается протекающими в народном хозяйстве процессами. Обострение проблемы трудоустройства рабочей силы, изменение условий жизнедеятельности человека, социально экономических проблем, связанных с вхождением в рыночную модель хозяйствования, падение уровня материальной обеспеченности трудящихся и снижение образовательного ценза населения все это, как и многое другое, требует общественного регулирования отношений в цепочке взаимосвязанных отношений сферы занятости человек профессия работа эффективность производства доход от трудовой деятельности уровень жизни человека степень участия в производительной деятельности. Важнейшим элементом эффективного регулирования движения рабочей силы является соответствующая требованиям развития экономики подготовка, переподготовка и повышение квазификации кадров, как предпосылка общественного расширенного воспроизводства производительных сил страны. С. 45. Количественная характеристика пропорций определяется соотношением массы средств производства и численности рабочей силы при существующих условиях производства уровень развития и состояния техники, уровень интенсивности, сложности и напряженности труда, продолжительность рабочего времени, текучесть рабочей силы и т. Качественная характеристика пропорций между вещественным и личным факторами производства определяется сущностью рабочей силы как совокупности физических и духовных способностей, которыми располагает организм, живая личность человека, и качественной характеристикой вещественных факторов производства. Качественная определенность рабочей силы обусловлена вопервых, ее природными психофизиологическими особенностями, составляющими естественную основу развития и функционирования рабочей силы, и, вовторых, общеобразовательной и профессиональной подготовкой, которая отражает общественную сторону включения человека в производство и базируется на природных свойствах человека. Кроме того, личный фактор производства человек, как носитель рабочей силы, одушевлен, обладает разумом, волей, имеет гражданские права и обязанности, потребности и интересы. Человек, в противоположность вещественному фактору производства, является не только объектом, но и субъектом общественных отношений как личность он ставит перед собой определенные цели и задачи деятельность его регулируется правовыми, моральными и этическими нормами.