Структура и институциональные формы управления инновациями в учебно-методической работе вуза

• Автор: Кононова, Ольга Витальевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Красноярск
• Количество страниц: 207 с. : ил.

Содержание
Введение.

1 Теоретические положения и особенности инновационной деятельности

в вузах.

1.1 Инновации как фактор развития вуза на рынке

образовательных услуг

1.2 Современные подходы к определению содержания и классификации инноваций в управлении образовательной деятельностью.
1.3 Особенности организационных инноваций и информационные инновации в управлении учебнометодической работой вуза

1.4 Управление учебнометодической работой вуза

структура, принципы

2 Структура и нормативнометодическое обеспечение управления

2.1 Учебнометодическая работа в вузе
анализ содержания и нормативнометодической базы управления
2.2 Структура управления вузом аспекты построения,
анализ практики использования структур.
2.3 Анализ практики использования институциональных форм управления УМР.
3 Разработка институциональных форм управления
инновационным процессом учебнометодической работы вуза.
3.1 Управление учебнометодической работой вуза
на основе процессного подхода
3.2 Принципы и концептуальная структура управления учебнометодической работой как инновационным процессом
3.3 Институциональные формы управления
инновационным процессом учебнометодической работы вуза.
3.4 Инновации в управлении учебнометодической работой
в ГОУ ВПО ВГУЭС.
Заключение
Библиографический список.
Приложение А Факторы, составляющие сущность
или оказывающие влияние на УМР вуза.
Приложение Б Структура ежегодного Приказа ВГУЭС
Об основных итогах образовательной деятельности университета в части процесса
учебнометодической работы
Приложение В Номенклатура стандартов
в части нормативнометодического обеспечения учебнометодической деятельности.
Приложение Г оложение об У МК ДУ МКС.
Приложение Д Положение об учебнометодической комиссии
института филиала
Приложение Е Положение о редакционноиздательском совете Владивостокского государственного университета экономики и сервиса1
Приложение Ж Положение об учебнометодическом совете
университета.
Приложение И Положение об институте референтов
Приложение К Положение о Фонде поддержки
приоритетных учебнометодических работ ВГУЭС1
Приложение Л Качественные показатели процесса УМР.
Приложение М Нормативы и нормы времени для расчета работы
преподавателя по разделу учебнометодическая работа
Приложение II Результаты анализа внутренней и внешней среды
процесса учебнометодической работы ВГУЭС
Приложение П Учебнометодические комплекты дисциплин образовательных программ ВГУЭС
предпосылки и результаты сокращения списка.
Приложение Р Планирование учебнометодической работы во ВГУЭС
Приложение С Основные результаты
учебнометодической работы ВГУЭС.
Введение
Актуальность


Особенности производства и научных исследований Конвейерное производство. Единичные НИР Массовое производство. Многочисленные НИР Стандартизация продуктов, услуг, НИР перепроизводство товарной массы Производство знаний. Производство товаров на заказ. Критические факторы конкурентного преимущества Ассортимент товаров. Ценакачество. Издержки или дифференцирование товаров Скорость временная конкуренция. Особенности технологии менеджмента структуры, процессы, методы Линейные и функциональные структуры. Планирование производства Иерархические структуры. Планирование и прогноз. Управление по целям, управление по результатам Сетевые организации. Маркетинг. Корпоративность Уплощение структур. Рсинжинринг. Управление знаниями. Роль инноваций на уровне экономического субъекта Разнообразие ассортимента. Повышение уровня доходности Функция предприятия. Инструмент предпринимательства. Основы бизнеса Рост конкурентоспособности. В предложенной классификации традиционно выделяемая постиндустриальная стадия развития представлена в виде двух составляющих стадий. Инновационную стадию развития экономики, в отличие от информационной, определяют инновации, которые выступают как цель деятельности экономического субъекта а не как средство достижения цели и как критический фактор конкурентного преимущества. В работе 7 также отмечается актуальность задачи выделения факторов конкурентоспособности. В работе . Хотя обычно одновременно используются все источники развития, но текущая экономическая ситуация определяет соотношение источников и их влияние на конкурентоспособность и эффективность экономики. В данный момент, по мнению . . Фатхутдинова, речь идет о развитии на основе активизации инновационной деятельности как факторе экономического развития. Стратегическими тенденциями развития экономики в инновационный период по Фатхутдинову являются сокращение жизненного цикла и воспроизводства товаров расширение систем качества и количества стандартов фирменных и международных международная интеграция на базе глобальных стратегий усиление глобальной конкуренции повышение качества товаров и услуг в направлении полезности, безопасности и ресурсосбережения автоматизация системы менеджмента с целью повышения качества управленческого решения 9. Таким образом, приходим к выводу, что на современном этапе развития экономики именно инновационная активность является наиболее гибким индикатором состояния и конкурентоспособности экономики. Угасание данной активности это потеря позиций на внешних рынках, старение производственных мощностей, разрастание инвестиционного, технологического и экономического кризисов. Сокращаются доходы и поступления в бюджет, понижается жизненный уровень населения. С активизацией базисных инноваций начинается инвестиционный бум как предпосылка преодоления кризиса и депрессии, переход к оживлению и подъему производства и экономики в целом. Новые теории экономического роста подчеркивают, что именно развитие инноваций, а не просто накопление капитала, являются движущей силой устойчивого экономического роста. Именно поэтому интерес к пониманию смысла инноваций, процесса их развития в инновационном цикле, их роли в экономическом развитии общества не угасает. Появляются новые прикладные подходы к пониманию таких явлений, как инновационная деятельность, инновационный процесс, выделяются новые виды инноваций и т. В таблице 3 представлены общие тенденции развития современных экономических систем инновационного типа, отмеченные во многих научных источниках , 9, 4, и интерпретация этих тенденций для социальноэкономической системы высшего профессионального образования ВПО РФ. Необходимость использования инноваций следует отнести и к системе высшего профессионального образования и, следовательно, вузу как социальноэкономической системе. Данный подход подтверждается Постановлением правительства 5 и Приказом министерства образования РФ 4, определившими концепцию инновационной политики РФ, в том числе в сфере образования.