Формирование системы управления знаниями на предприятии

• Автор: Карнаух, Ирина Валерьевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 205 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗНАНИЙ

1.1. Теоретические основы анализа знаний как экономической категории

1.2. Знания как интеллектуальный капитал предприятия.

ГЛАВА 2. СИСТЕМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ЗНАНИЯМИ НА МИКРОУРОВНЕ

2.1. Структурирование и систематизация знаний на предприятии.

2.2. Объективные причины и особенности организации и управления

знаниями на предприятии

ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ И ИНСТРУМЕНТАРИЙ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЗНАНИЯМИ НА РОССИЙСКИХ ПРЕДПРИЯТИЯХ
3.1. Проблемы формирования и внедрения системы управления знаниями на российских предприятиях.
3.2. Инструменты извлечения, анализа, обмена и передачи знаний на
предприятии.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Например, автор концепции рассеянного знания Ф. Л. Хайек опубликовал книгу Экономикс и знание , касающуюся этого вопроса. В книге Пагубная самонадеянность рус. Бэйли от г. Ф.А. Хайек писал, что экономическое предпринимательство требует досконального знаниятысячимелочей, в которые не станет вникать никто, кроме заинтересованного в подобном знании. Такие институты по сбору и передаче информации, как рынок, позволяют нам использовать это рассеянное и незримое знание для . По его мнению, рынок является единственнымдоступным способом получения информации, позволяющим людям судить о сравнительных преимуществах того или иного употребления ресурсов, о которых у них имеется непосредственное знание. Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество Опыт социального прогнозирования. М. i, . С. 8. Хайек, Ф. А Пагубная самонадеянность М Новости, . По мнению В. Л. Макарова, только когда знание становится рыночным продуктом, появляется экономика знаний. Превращение знания в товар связано с некоторыми особыми свойствами знания. В соответствии с традиционным представлением о товаре как о произведенном для продажи продукте, собственник которого продает его покупателю потребителю по рыночной цепе, которая при этом не должна быть ниже предельных издержек. Когда речь заходит о товарезнании, то, казалось бы, незыблемые экономические понятия производство, собственник, продажа, цена, потребление и даже такие, как капитал, инвестиции, активы, управление и др. Повое знание не может возникнуть, например, на конвейере, а является результатом творческой деятельности отдельного человека или хорошо скоординированной деятельности профессиональных исследователей. Долгое время знания редко фиксировались на какихлибо носителях. Однако с началом эпохи просвещения, по мере распространения книгопечатания, школьного и университетского образования накопленный объм и интенсивность использования знаний быстро возрастают. В XX веке создание знаний приобретает вид и масштабы системно организованной фундаментальной науки и прикладных разработок самого различного назначения. Вследствие этого, экономическое и военное могущество становятся невозможны без развитых сфер науки и образования, обеспечивающих производство и применение знаний. Таким образом, любое общество в результате исторического развития становится обладателем более или менее значительного потенциала знаний, используемого в различных целях. Экономика знании Коллективная монография Оти. Ред. В.П. Колесов. М. ИНФРАМ, . Экономика знаний. Коллективная монография Огв. Рсд др эком , наук, проф. В.П. Колесов. М. ИНФРЛМ, . Наличие такого потенциала знаний, безусловно, необходимо для превращения социума в общество знания. Иногда переход к обществу знания связывают с его информатизацией. Основанием для этого служит невиданный прогресс в информационнокоммуникационных технологиях, в частности, появление и развитие сети Интернет. По мнению некоторых учных, знания и информация тесно взаимосвязаны, и в основном именно информация является источником нового знания. Профессор С. П. Капица в выступлении на заседании Никитского клуба учных и предпринимателей, посвящнном теме Экономика знаний в контексте российских проблем отметил, что. Знания обладают способностью бесконтрольно умножаться и распространяться поскольку обмен идеями ведт к приумножениюзнаний каждого индивидуума. В конечном итоге система образования и формирует экономику знаний9,7. Впоследнее время на общественное развитие влияют развитие рыночных отношенийи знания, которые формируют общество знаний, то есть такое общество, в котором каждый человек их или производит, или потребляет. Рост значимости экономики знаний, в условиях рыночной, экономики влечет за собой необходимость формирования новых понятий, поскольку их отсутствие обуславливает возникновение различных проблем, например, при решении вопросов, связанных с охранойинтеллектуальной собственности, при необходимости оценки нематериальных активов, определения их. ЬпрМуу. С1аш.