Организационно-экономические механизмы сопровождения деятельности вузов и их совершенствование

• Автор: Ковцева, Инна Петровна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 239 с. : ил.

Содержание
Введение

ГЛАВА I. ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ.

1.1. Высшее профессиональное образование сегодня проблемы и угрозы экономического развития.
1.2. Высшее профессиональное образование и его роль в формировании экономического потенциала
России.

1.3. Инструменты сопровождения деятельности вузов, как фактор обеспечения роста

экономического потенциала России.

ГЛАВА 2. ИНСТРУМЕНТЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ ВО В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ

ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА РОССИИ.

2.1. Образовательное кредитование в системе сопровождения ВПО

2.2. Схема образовательного кредитования, обеспечивающая рост экономического потенциала
России.
2.3. Фандрейзинг вуза как инструмент развития экономического потенциала России.
2.4. Механизмы создания и функционирования эндаументфондов вузов как инструмент развития
экономического потенциала России
2.5. Модель сопровождения деятельности вуза в системе развития экономического потенциала России.
ГЛАВА 3. МОДЕРНИЗАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА РЕГИОНА.
3.1. Региональный аспект модернизации ВПО как фактор развития экономического потенциала
региона
3.2. Применение новых инструментов сопровождения вузов на региональном уровне.
3.3. Анализ возможностей реализации модели сопровождения деятельности регионального вуза
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Все указанные проблемы приводят к дальнейшему углублению кризиса высшего образования в России, росту платности и снижению фактической доступности высшего образования, а также к снижению эффективности образовательной деятельности. В конечном итоге, все это негативно отражающемся на профессиональной подготовке специалистов в целом и способностях России к инновационному развитию экономики. Наличие этих проблем, по мнению автора, не только подрывает авторитет российского высшего образования и государства, осуществляющего его управление, но и катастрофически сказывается на становлении экономического потенциала России в условиях глобализации мировой экономики. Под экономическим потенциалом здесь можно понимать наличие возможности у российской экономики обеспечивать устойчивый экономический рост при сохранении этой возможности на будущие периоды. Новиков В. П. Национальная экономическая безопасность учебное пособие, М. Городецкий А. Вопросы безопасности экономики России. Экономист, , , с. В тоже время понятие экономической безопасности не всегда определяется однозначно и связывается в основном с оценкой сложившейся ситуации, в то время как экономический потенциал это оценка достижимой при определенных условиях возможности. Тем самым, развитие, потенциал развития и безопасность это самостоятельные и независимые понятия. Наличие потенциала, и даже устойчивого развития в текущий момент времени, да и даже в динамике за определенный период еще не означает полной экономической безопасности. В тоже время негативный аспект безопасности определяется низким уровнем потенциала, поэтому экономический потенциал также как и экономическую безопасность можно оценивать, в частности, по средствам анализа угроз. Необходимо четко понимать на кого и какие угрозы могут воздействовать, как они могут проявить себя и почему, и каким образом их предотвратить или не допустить реализации их негативных последствий. Только четкие ответы на эти вопросы позволят полноценно оценить уровень развития экономического потенциала, а при наличии движущих факторов реального устойчивого экономического роста, и экономической безопасности. Экономическая безопасность России. Под ред. В.К. Сенчагова, М . Паньков . . Экономическая безопасность мирохозяйственные и внутренние аспекты. Внешнеэкономические связи, , Выпуск 8, С. Богданов И. Я. Экономическая безопасность России. М. . Федосова С. П. Экономическая безопасность России в условиях глобализации. Воронеж, . Фактически те же компоненты имеют и угрозы формирования экономического потенциала, так как рост угроз препятствует нормальному функционированию социальноэкономических систем и вызывает дальнейшее падение уровня экономического потенциала страны. То есть даже при наличии стремления к росту этого показателя, она уже не может преодолеть преграды обеспечения безопасности, так как не обладает достаточным для этого потенциалом. Основными угрозами экономического развития со стороны системы высшего образования является отраслевая диспропорция экономики и низкий уровень научнотехнического и инновационного потенциала, иные угрозы провоцируются системой образования лишь опосредованно. Остановимся подробнее на этих угрозах. Надо отметить, что идея инновационного развития системы образования и подготовки кадров, обладающих высоким инновационным потенциалом, устойчиво присутствует в различных программах развития системы еще начиная с начала х годов XX века. См. Выступление Президента Российской Федерации В. В. Путина на Съезде ректоров России декабря года Электронный документ . Исмаилов . ., Гамидов Г. С. Инновационная экономика стратегическое направление развития России в XXI веке Инновации. С. Новиков Л. М., Зуев В. М. Опережающее образование в новой эпохе Парадоксы. Наследия. Векторы развития . М. Эгвсс, Волынкина М. В. О месте инноваций в образовании Высшее образование сегодня. 5. С. Акулинин Ф. В., Пономарев М. А. Высшее образование как инструмент инновационного развития экономики России Экономика образования.