Институциональная интеграция как инструмент развития сферы образовательных услуг

• Автор: Цыбулина, Дарья Николаевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 175 с. : ил.

Содержание
Введение

Глава 1. Теоретические аспекты современного развития сферы

образовательных услуг

1.1. Функционирование и развитие современной сферы образовательных услуг.

1.2. Характеристики эволюции российской сферы

образовательных услуг

1.3. Возможности институциональной интеграции в сфере образовательных услуг

Глава 2. Анализ институциональной интеграции в сфере

образовательных услуг.

2.1. Анализ институциональной среды в сфере образовательных услуг.

2.2. Оценка потенциальных результатов интеграционного процесса
2.3. Анализ институциональной среды интеграционных процессов.
Глава 3. Обоснование стратегии развития институциональной интеграции
в сфере образовательных услу.
3.1. Институциональные инструменты рационализации рыночного взаимодействия в сфере образовательных услуг
3.2. Стратегия формирования образовательных холдингов
Заключение.
Список использованных источников


Образовательный холдинг рассматривается как организация деятельности сети образовательных учреждений, которая используется для формирования и реализации единой образовательной политики, ускорения внедрения инновационных процессов, модернизации образования на всех уровнях. Такие интефационные корпоративные механизмы обеспечат ориентацию сферы образовательных услуг на реальные потребности рынка и создадут предпосылки к переходу на сфатегическое управление образовательными организациями. Научная новизна диссертационного исследования состоит в адаптации и реализации институционального подхода к исследованию развития российской сферы образовательных услуг, определении специфических характеристик и основных парамефов интефационных процессов, обосновании институциональных инструментов рационализации в сфере образовательных услуг применительно к условиям современного этапа эволюции социальноэкономической системы России. Отдельные результаты диссертационного исследования могут быть использованы в целях совершенствования структуры, содержания и методики преподавания ряда учебных курсов высшей школы Экономика, Менеджмент, Стратегический менеджмент, Менеджмент организации. Практическая значимость работы состоит в том, что содержащиеся в ней основные выводы и рекомендации могут быть использованы в целях оптимизации институциональной среды, совершенствования интеграционных процессов между субъектами сферы образовательных услуг, а также в целях разработки инструментов стратегического развития сферы образовательных услуг. Разработанные в диссертации рекомендации использованы в целях совершенствования содержания и структуры учебной дисциплины Менеджмент организации и спецкурса по теме исследования в НОЧУ ВПО Институт экономики, права и гуманитарных специальностей г. Краснодар, а также в управленческой деятельности органов управления образованием и ряда образовательных организаций Краснодарского края. Апробация результатов исследования. Основные положения, выводы и практические рекомендации. Краснодаре, Сочи в годах. Публикации результатов исследования. Основные положения диссертационного исследования нашли отражение в научных публикациях соискателя общим объемом 5,2 п. ВАК РФ. Структура диссертационной работы. Исследование состоит из введения, трех глав, включающих восемь параграфов, заключения, списка использованных источников. Глава 1. Сфера образовательных услуг относится к числу сложных феноменов современной общественной системы, получивших отражение во многих научных исследованиях российских и зарубежных ученых, представляющих различные направления экономической науки1. Рассматривая ориентацию сферы образовательных услуг на специфические общественные потребности, связанные с формированием и развитием человека, исследователь неизбежно приходит к проблеме установления миссии данного рынка. См. Беккер Г. С. Человеческое поведение экономический подход Избранные труды по экономической теории Пер. Сост. Р.И. Капелюшников. М. ГУ ВШЭ, Демидова Л. Шейман И. Неприбыльный сектор в системе хозяйственных отношений США Вопросы экономики. Менар К. Экономика организаций. М. Экономика, Неформальная экономика Россия и мир. М. Олимп Бизнес, Олсон М. Логика коллективных действий. М. Прогресс, Пигу А. Экономическая теория благосостояния В 2т. Т.1. М. Прогресс, Стиглиц Дж. Экономика государезвенного сектора. М. Прогресс, Якобсон Л. И. Экономика общественного сектора. М. МГУ, Белоусов В. М., Бортник Е. М., Фатеева С. В. Некоммерческие институгы закономерности становления и функционирования. Ростов на Дону ИнфоСервис, Савченко П. Федорова М. Родченкова Е. Статус некоммерческих организаций Экономист. Экономика общественного сектора Под ред. Е.Н. Жильцова, Ж. Д. Лафся. М. МГУ, Якимец В. Устойчивость третьего сектора в России. М. МГУ, и др. Применим данный подход к установлению миссии интересующего нас рынка. Уточним установленную выше миссию сферы образовательных услуг. См. Ахполова В. Б., Ярмоленко В. В. Природа, сущность и формы человеческого капитала Экономический вестник Ростовского государственного университета . Г.5.