Образовательные программы и внешняя политика Канады во второй половине XX - начале XXI века

• Автор: Штиглиц, Мария Олеговна
• Шифр специальности: 07.00.15
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 225 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ И ИХ УЧАСТНИКИ

1.1. Университеты и студенты

1.2. Провинциальные ведомства

1.3. Неправительственные общественные организации

1.4. Организации и агентства по содействию развитию

1.5. Федеральные министерства

ГЛАВА 2 ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

2.1. Правовой фактор и реализация федеральных образовательных программ

2.2. Социально экономический и иммиграционный факторы

ГЛАВА 3 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ И ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА КАНАДЫ во второй пол. XX начале XXI века
3. 1. Образовательные программы и внешняя политика Канады е е гг.
3.2. Внешняя политика Ж. Кретьена и образовательные программы во второй пол. х тт. начале XXI века
ГЛАВА 4 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ И
ВНЕШНИЕ СВЯЗИ КВЕБЕКА во второй пол. XX начале XXI века
4.1. Квебек на международной арене становление и развитие его международной и образовательной деятельности
в е гт.
4.2. Образовательные программы и внешние связи Квебека в е гг.
начале XXI века
ГЛАВА 5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ КАНАДЫ в РОССИИ во второй пол. XX начале XXI века
5. 1. Российскоканадские отношения основные направления и тенденции
5. 2. Вопросы образования в федеральной политике Канады по отношению к России в е гг. начале XXI века
5. 3. Региональное сотрудничество в области высшего образования России и Канады
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Работы позволяют проследить причины спада и подъема интереса к образовательным программам Канады у студентов тех или иных стран, связать внешнеполитические действия федерального правительства Канады в конкретных регионах мира с интересами к Канаде со стороны иностранной молодежи. Существует ряд отечественных общих работ, посвященных системе образования в Канаде и работе высших учебных заведений. Исследования такого рода являются вспомогательным материалом и помогают автору изучить систему образования и се функционирование в Канаде на современном этапе. Среди их авторов Ю. Г. Акимов, Л. А. Немова, Е. А. Астафьева, А. И. Кубышкин, Е. В. Исраелян, Е. Г. Комков а В работах Л. i . iiii i i . i x i xi. I, , i . i I Ii i x i i I 9, . . i iv i Ii ii . ii I 9. ivi i I 9, Иудин . Макбайт М. Студенты России и Канады о жизненных установках. Торонто, Нижний Новгород, , 4 i . i i i Ii . Акимов Ю. Г., Аленичева Л. В., Минкова К. В. Образование в Канаде. СПб, Немова Л. А. Социальноэкономическая политика государства в Канаде. Политика в сфере образования. РАН, Институт США и Канады, М. Немова Л. А. Канада политика государства в области образования. Проблемы коммерциализации высшего образования США Канада экономика, политика, культура. Астафьева Е. А. Высшее образование в Канаде Канада и Россия из прошлого в будущее. Материалы третьих канадских чтений. СПб, Кубышкин А. И. Канадский университет в структуре современного демократического общества США Канада экономика, политика, культура. Исраелян Е. В., Комкова Е. Г. Канадские университеты сегодня и завтра США экономика, политика, идеология. В работе А. И. Кубышкина упоминается о коммерческом факторе в отношении высшего образования Канады. Для понимания механизма реализации образовательных программ во внешней политике государства, использования образовательных программ в качестве инструмента по формированию положительного имиджа страны в мире или как способа решения внешнеполитических задач, мы привлекли диссертационные исследования других авторов. Диссертация Е. С. Сафоновой оказалась чрезвычайно важной для исследования, поскольку помогла автору разобраться в правовых основах внешнеполитической деятельности федерального центра и провинций Канады. Существуют работы, посвященные отдельно международным образовательным программам на территориях канадских вузов, например, работы Дж. Найт Прогресс и Перспектива и Попытки канадских вузов интернационализировать учебный процесс. Работы помогают проследить статистику по иностранным студентам, экспорту образовательных программ, численность и тематику международных образовательных программ и проектов, маркетинговые исследования и процесс продвижения канадский программ за рубеж. По в работах явно отсутствует федеральный и внешнеполитический компоненты. Исследование К более глобальному кампусу дает автору возможность провести классификацию международных образовательных программ вузов Канады с зарубежными партнерами из развивающихся регионов. Отечественная работа Интернационализация канадского образования и Россия является единственным на сегодняшний день российским исследованием, в котором кратко, но точно, включая внешнюю политику и торговлю, отражен процесс интернационализации высшего образования в Канаде. Диссертация Мазуровой Н. А. Федеральные образовательные программы как инструмент внешней политики США гг. СПб, и Манжулиной О. А. Публичная дипломатия США. Сафонова Е. С. Диссертация Внешнеполитическая деятельность канадских провинций в конце двадцатого века е гг. i . i . , i Iii i, , . . Комкова Е. Г. Интернационализация канадского образования и Россия США Канада экономика, политика, культура.