Партийное руководство развитием общеобразовательной школы на современном этапе (на материалах партийных организаций Украины)

• Автор: Усенко, Валентина Владимировна
• Шифр специальности: 07.00.14
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 212 c. : ил

содержание, основные направления, формы и методы партийного руководства педагогическими коллективами, углубленно исследовать вопросы, касающиеся коммунистического воспитания, проследить объективную тенденцию возрастания роли КПСС в такой важной сфере общественной жизни, как народное образование.

Актуальность

М. Педагогика, Основные документы о школе на укр. Киев Рад. ДР. См. Народное хозяйство СССР. Стат. М. Статистика, гг. Народное образование, наука, культура в СССР. М. ЦСУ СССР, победных лет. Цифры и факты. М. Итоги развития народного образования в Украинской ССР за , гг. Стат. Киев Рад. Автор использовал также материалы партийной прессы и личный опыт работы в системе народного образования. Знание фактического материала о практической деятельности партийных организаций школ помогло обобщить лучший опыт партийного руководства школой в этот период. При изучении избранной темы диссертант обращался к работам М. И.Калинина, Н. К.Крупской, А. В.Луначарского, А. С.Макаренко, В. А.Сухомлинского, что способствовало раскрытию общетеоретических положений по проблемам обучения и воспитания подрастающего поколения, организации школьного образования, роли учителей в жизни общества. Результаты исследования были обсуждены на кафедре партийного строительства Академии общественных наук при ЦК КПСС. Основные положения диссертации изложены в выступлениях на республиканских научнопрактических конференциях в , годах, опубликованы в II статьях. На всех этапах своей революционнопреобразующей деятельности КПСС огромное внимание уделяла и уделяет вопросам неуклонного повышения уровня образования и культуры трудящихся, их коммунистическому воспитанию. Научно обосновывая и оптимально определяя пути развития системы народного образования, партия заботится о том, чтобы она в полной мере отвечала растущим масштабам и потребностям коммунистического строительства, задачам подготовки подрастающего поколения к сознательному и творческому труду на благо общества. Переход к коммунизму предполагает воспитание и подготовку коммунистически сознательных и высокообразованных людей, способных как к физическому, так и умственному труду, к активной деятельности в различных областях общественной и государственной жизни, в области науки и культуры, записано в Программе КПСС. Практические потребности развитого социализма, связанные с ускорением темпов научнотехнической революции, социальным прогрессом общества, происходящее стирание различий между городом и деревней, людьми умственного и физического труда повышают требования ко всей системе народного образования, обусловливают необходимость ее дальнейшего совершенствования. ХаП съездом КПСС. М. , с. В свою очередь общеобразовательная школа является важным рычагом и движущей силой экономического и социальнокультурного развития страны. Вся деятельность партии по развитию народного образования, приведению содержания, форм обучения и воспитания подрастающего поколения в соответствие с задачами коммунистического строительства зиждется на марксистсколенинской концепции о роли и функциях этой сферы общественной жизни при социализме. Методологической основой этой программы является учение классиков марксизмаленинизма, в котором глубоко и всесторонне раскрывается социальный смысл народного образования, его роль в формировании у всех граждан социалистического общества активной жизненной позиции, воли и умения строить коммунизм. Проблемы коммунистического воспитания и образования подрастающего поколения четко и убедительно были поставлены и научно разработаны К. Марксом, Ф. Энгельсом, В. И.Лениным. Исследуя законы общественного развития, они большое внимание уделили анализу образования и воспитания как общественного явления. В их трудах обоснована общественноисторическая обусловленность становления человека, раскрыты классовая природа, роль воспитания и образования, освещены их конкретные формы в различные исторические эпохи. ХХУ1 съезд Коммунистической партии Советского Союза. Стеногр. См. Научные труды по истории КПСС. Вып Руководство Коммунистической партии развитием народного образования в условиях развитого социализма. Киев Вища школа, , с. Зу Н а у ч н о техническая революция социализм, культура, человек. М. Наука, , с. III П а н а ч и н Ф. Г. Школа и общественный прогресс. М. Педагогика, , с.