Развитие высшего исторического образования в США во второй половине 40-х - 60-е годы XX века

• Автор: Лебедева, Анна Ильинична
• Шифр специальности: 07.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 210 с. : ил.

Оглавление

Список сокращений

Введение.
Глава 1. Организация исторического образования в системе высшей школы в США во второй половине х е годы.

1.1. Структура и особенности американской высшей школы

1.2. Система высшего исторического образования в США

Глава 2. Развитие высшею исторического образования во второй половине х е годы

2.1. Историческое образование на первой ступени высшей школы

2.2. Историческое образование в исследовательских школах колледжей и университетов.

Глава 3. Высшее историческое образование в е годы.

3.1. Историческое образование на первой ступени высшей школы.

3.2. Историческое образование в исследовательских школах колледжей и
университетов
Заключение.
Список источников


., . v ii, , . V. X 2 . Декстера Перкинса и Джона Снелла при поддержке Фонда Карнеги имела своей целью исследовать состояние преподавания исторических дисциплин в университетах и колледжах США, а также процесс набора и обучения студентов, специализирующихся по истории. В результате данного исследования был опубликован отчет. Стоит отметить, что именно Д. США. США лишь в г. . В январе г. i, ее отчет был опубликован в г. i . i i i ii ii. i ii i i . .. i . . V. . ., . ., . i i i ii ii. i ii i . Электронная версия отчета ратмешена на сайте АИА v. i. Вовторых, на страницах журналов иногда на протяжении длительного периода обсуждалась определенная тема, что дает возможность проследить дискуссию в ее развитии. Втретьих, в журналах часто выделялись тематические рубрики, которые формировались специально для определенного круга читателей. Так, например, в журнале iiii V ii vi, который являлся печатным органом Ассоциации историков долины Миссисипи ныне Организация американских историков, в х годах имелся специальный раздел, посвященный учителям i, в котором публиковались статьи, затрагивающие различные аспекты исторического образования. Американская научная периодика, посвященная проблемам образования, достаточно обширна. Среди наиболее известных журналов можно назвать i i, который публиковался Чикагским университетом, i i университетом штата Огайо, v i vi Гарвардским университетом, i Американским советом по вопросам образования. В этих и многих других журналах вопросы исторического образования в рассматриваемый период поднимались не один раз. Л ii i i i i x . V. . . 7 0 i . . ii i i i i. V. ii I . . 7 4 . . i ii ii i i i. V. . . 8 2 i . v . V. V 4 . , 73 i . ., . i i i . V. . . 5 1 . . i ii i i . V. V 2 . . 2 6 . . , . v ii, , . . 9 3 . . i i i i ii i i i i. V. . См. vi . . ii i i i i ii i V. V. . . 1 ii. . i i V V. V I . . 0 i . . Ii i i ivi V. V. . . 1 7 . . i i V. V. . . 71 i . . i i i V. V. . См. ix . i i i vi. V. I . . . .. i, ii, i v i vi. V. I i . . . i i . V. i . . 03 . . i i i i . V. . . 9 4 . . i iii i i. I i . V. . . 7 2 i . i i i vi. V.