Состояние и развитие народного образования в Воронежской области накануне и в годы Великой Отечественной войны, 1939-1945 гг.

• Автор: Чуев, Сергей Алексеевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 184 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.

Состояние народного образования в Воронежской области в предвоенный период гг.

1. Международное положение и задачи всеобуча накануне Великой

Отечественной войны.

2. Рационализация и развитие школьной сети.

3. Система подготовки и переподготовки педагогических кадров.

4. Введение платы за обучение

Народное образование в Воронежской области в июне гг.

1. Школа и образование в июне феврале годов

2. Развитие народного образования в Воронежской области в

Глава
Педаг огические кадры и идеология в годы войны.
1.Подготовка и переподготовка педагогических кадров
2. Школа и идеология.
Заключение.
Примечания.
Список сокращений
Приложение.
Источники и литература.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Научная новизна работы заключается в том, что на основе, главным образом, архивных материалов впервые сделана попытка комплексно и, по нашему мнению, объективно рассмотреть многие проблемы народного образования в предвоенный и военный периоды, которые не получили достаточно полного освещения или не рассматривались вовсе в краеведческой литературе введение платного обучения в октябре года, положение школы, учителей и учащихся на оккупированной территории, раздельное обучение мальчиков и девочек и др. Поиному интерпретируются причины хронической нехватки педагогических кадров и определяется место и роль так называемых общественных инициатив по оказанию помощи школе и другие вопросы. Несколько в ином срезе рассматривается политика немецкофашистских захватчиков на оккупированной территории, в частности по отношению к работникам народного образования и учащимся. Однако, вне поля зрения исследователей оказался тот факт, что немецкое командование применяло методы более тонкой психологической обработки населения, острие которой было направлено, главным образом, на интеллигенцию и учителей в частности, с целью привлечения их к сотрудничеству. В настоящее время получила распространение точка зрения, что в е годы партия подчинила своим политическим целям весь учебновоспитательный процесс в школе. Это связано с выходом целого ряда партийных постановлений, а также Краткого курса истории ВКПб. Мы не согласны со столь категоричной оценкой и приводим многочисленные свидетельства того, что на уроках многих учителей, особенно в сельской местности, отнюдь не всегда веяло духом классовой борьбы. Как показала практика, от выхода в свет того или иного партийного постановления до его воплощения в реальность порой оказывалась дистанция огромного размера. Источниковая база исследования опирается на печатные и архивные материалы. Наиболее многочисленную группу составляют материалы Центра документации новейшей истории фонд 3 Воронежского обкома ВКПб за гг. В секторе просвещения этого фонда представлены различные по значимости источники официального делопроизводства распоряжения и постановления Советского правительства, ЦК ВКПб, Воронежского обкома ВКПб по функционированию системы народного образования. ВК6, письма рядовых учителей, трудящихся, солдат и офицеров Красной Армии. Значительная часть документов этого фонда использовалась нами впервые например, Д. Козлова на третьей сессии областного Совета депутатов трудящихся октября года установлено по газетным публикациям Д. О выполнении решения бюро обкома ВКПб от октября года по вопросу разъяснения постановления СНК СССР от 2 октября сг о введении платы за обучение и др. Документы фонда 8 Воронежского обкома комсомола хранятся в этом же архиве. Его материалы в частности, докладная об аттестации состояния заочного обучения учителей по Воронежской области, д. Нашли свое отражение в материалах работы и документы Госархива Воронежской области ГАВО гг. В основном они представлены выдержками из полугодовых и годовых отчетов заведующих облоно и райгороно, телеграммами, перепиской работников облоно с наркомпросом, руководящими и инструктивными письмами, результатами обследования инспекторами районов, подвергшихся оккупации немецкими войсками. Эта группа документов, как правило, составлялась непосредственными участниками и поэтому содержит известную долю субъективных оценок. Опубликованные источники представлены документами общественных и государственных органов власти различных уровней и учреждений Наркомпроса. Как правило, они включены в многочисленные сборники документов и позволяют непредвзято оценивать исследователям ту или иную ситуацию, сложившуюся в сфере просвещения. Третья группа документов представлена многочисленными статистическими сборниками по вопросам культурного строительства. Сведения этих источников довольно часто не совпадают с архивными данными, являются наименее достоверными и потребовали тщательной проверки при их использовании. Четвертая группа представлена статьями и выступлениями руководителей партии, правительства, ответственных работников Наркомпроса, облоно, Воронежского института усовершенствования учителей. Это достаточно обширная группа источников опубликована в центральной и местной периодической печати, а также в документах и материалах различных сборников.