Исторический опыт становления и совершенствования системы военно-учебных заведений пограничных войск, 1918-1991 гг.

• Автор: Королев, Анатолий Дмитриевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 209 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Раздел 1. Становление военноучебных заведений пограничных войск гг.

Раздел 2. Пограничные военноучебные заведения в годы Великой Отечественной войны

Раздел 3. Совершенствования военной школы пограничных войск г.г

Заключение
Приложения

Источники и литература

ВВЕДЕНИЕ
Вооруженные силы являются становым хребтом, опорой всякой государственности. Социальные катаклизмы, сотрясающие Россию, всегда затрагивали и силовые структуры. Они выступали одновременно и субъектом, и объектом в развернувшейся борьбе за власть соперничающих противостоящих политических сил и группировок. Поворот общества к новому общественнополитическому устройству ставит поновому и проблему укрепления силовых структур, которые ныне служат не классовым, а общенародным интересам.
Функционирование российского государства трудно себе представить без Федеральной службы безопасности, Федеральной пограничной службы, других спецслужб.
Прекращение существования СССР, образование не его территории самостоятельных государств привели к серьезным геополитическим изменениям в мире, ослаблению позиций России во всех сферах деятельности, основными из которых являются сохранение государственной независимости и территориальной целостности государства.
Процессы, происходящие в рамках бывшего СССР и оказывающие серьезное воздействие на обороноспособность и безопасность России, требуют новых подходов к вопросам охраны и защиты ее государственной границы, внешних границ Содружества Независимых Государств. Необходим также новый подход обучению и воспитанию офицерских кадров в
вузах ФПС. Исследованию и оценке этого процесса, без политизированности и идеологизированности, на основе объективной оценки накопленного исторического опыта и современной действительности посвящена настоящая работа.
Актуальность


В целом автор строит свою диссертационную работу на документальных, исторических, политикосоциологических, аназитических материалах, достоверность и объективность которых не вызывает сомнения. Научная новизна диссертационного исследования связана с постановкой и решением ряда теоретикометодологических проблем отечественной историографии. Автор осуществил комплексный подход к изучению такого сложного феномена, как Пограничные войска, в рамках жизнедеятельности общества в исследуемый период. Впервые изучаются объективные и субъективные причины создания специализированной системы подготовки офицерских кадров пограничных войск СССР. Прослеживается процесс роста политической активности офицерского корпуса в жизни общества и его роли в новых условиях. Пограничных войск. В диссертации исследованы вопросы социальной защиты и обеспечения реализации конституционных и гражданских прав военнослужащих. К новизне здесь следует отнести предложения автора о создании эффективного механизма их реализации. Практическая значимость диссертации. Прежде всего созданием диссертационной работы автор стремился внести определенный вклад в историческую науку. Выполненное исследование может быть использовано при дальнейшей разработке обобщающих трудов по истории России, российского общества, российских пограничных войск. Материалы диссертации могут использоваться в преподавании отечественной истории в учебных заведениях различного уровня, прежде всего в средних специальных и высших учебных заведениях Погранвойск. Диссертационный материал может быть использован при разработке новых законодательных актов по социальной защите военнослужащих, расширению их возможностей в пользовании общегражданскими правами. Практические рекомендации автора могут быть применены в практике совершенствования системы подготовки офицерских кадров ФПС России в современных условиях. Раздел 1. Становление военноучебных заведений Пограничных войск гг. Декретом Совета Народных Комиссаров СНК была утверждена пограничная охрана на морских и сухопутных границах РСФСР. Одновременно с выделением войсковых формирований для охраны границ на повестку дня встал вопрос об укомплектовании их командных составом, способным выполнять обязанности по охране границ в новых исторических условиях. Анализ архивных материалов и других документальных источников свидетельствует о том, что в работе по созданию сети военноучебных заведений Пограничных войск условно можно выделить три этапа первый гг. Подобное деление обосновывается политическими, экономическими, военнотехническими факторами, совпадает с этапами развития войск и обусловливается ими. Первый этап гг. С двухнедельным курсом обучения для всех вновь поступающих пограничников для ознакомления с пограничной службой. Об объединении Вооруженных Сил Республики, предъявлены также требования военного характера одинаковое с частями Красной Армии обучение, программы школ по подготовке личного состава пограничной охраны должны совмещать все отрасли обучения как по специальной службе пограничников, так и по военному их образованию1. Политическая благонадежность, преданность делу Революции, военный и пограничный профессионализм стали устойчивой тенденцией подготовки офицерских кадров войск и в дальнейшем. Чтобы соответствовать данным требованиям подготовки личного состава пограничной охраны при ГУПО были организованы инструкторские курсы общие для всех округов пограничной охраны для подготовки лиц младшего командного состава. Для подготовки же опытных начальников застав в районах должны были в дальнейшем функционировать, по установленной ГУПО программе, районные учебные школы РУШ2. Приказом ГУПО от г. РУШ с трехнедельным сроком обучения3. См. ЦА ФПС ф. См. Дорошенко А. И. История органов и войск госбезопасности. М., ВИ им. Ф.Э. Дзержинского, . С. 8 Пограничные войска СССР г. Сборник документов и материалов. М. Наука, . С. 0. См. Бубнов М. И. Деятельность Коммунистической партии по укреплению Пограничных войск в годы довоенных пятилеток г. Дне. М. ВПА, . С. 1.