Развитие юридического образования в России в XVIII - начале XX века

• Автор: Алексеева, Ирина Юрьевна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 174 с.

Оглавление.
Введение.
Глава 1. Становление системы юридического образования в России в XVIII начале XX вз.

1.1 Возникновение и развитие юридической науки и образования.

1.2 Исторические процессы развития российской юриспруденции, их особенности.

Глава 2. Развитие юридического образования в эпоху реформ и контрреформ е е гг. Х1Хв.

2.1 Университетские Уставы , гг.. Их значение для развития юридического образования.

2.2 Императорское училище правоведения и его роль в подготовке государственных чиновников.
Глава 3. Политика царского правительства по контролю за формами и содержанием юридического образования.

3.1 Политика царского правительства в области подготовки научных кадров.

3.2 Азторский подход в методике преподавания юридических дисциплин.

3.3 Прогрессивная роль ученыхправоведов Петербургского университета в формировании юридических школ и направлений.
Заключение.
Список использованных источников


Использовались также воспоминания, автобиографические материалы профессоров В. О.Ключевского, А. А.Кизеветтера, бывших студентов университетов М. В.Шимановского, П. Г.Редкина, а также воспитанников Императорского училища правоведения, в том числе Г. П.Сюзора. Привлекались также воспоминания современников для характеристики условий научной и общественной деятельности ученых, рассказы о времени, о себе В. И. Вернадского. А.Ф. С.М. Соловьева, Б. Н.Чичерина и многих других. Пресса и публицистика также являются важным источником. При работе над диссертацией были использованы материалы Ученых записок Московского государственного университета, Труды юридического общества при СанктПетербургском университете. Справочные издания и словари, такие как Энциклопедия Брокгауз и Ефрон, Словарь библиографический профессоров и преподавателей императорского СанктПетербургского университета. Справочникипо истории революционной России ред. Зайончковский П. Шимановский М. В. Мои профессора и мое студенчество. Петербургский университет . Одесса. Сюзор Г. П. Ко дню XXV юбилея Императорского Училища правоведения. Истор. Сост. Г.Сюзор. СПб. Кизеветгер А. А. Исторические записки. М., . Вернадский В. И. Труды по истории науки в России. М., . Московский университет в воспоминаниях современников . VI. История Ленинградского университета. Очерки. Л., . Сопоставление материалов, содержащихся в различных источниках, позволяет установить и критически оценить содержание документов, обнаружить пробелы в сведениях, судить о степени достоверности фактов. Цель работы заключается в комплексном исследовании исторического развития юридической науки и образования преподавания юридических дисциплин в дореволюционной России. Новизна исследования. Научная новизна настоящей работы заключается в самой постановке проблемы. Широкое привлечение разнохарактерных источников, анализ специальной литературы дали возможность представить развитие юридической науки и образования, формирование научных школ, педагогического процесса, подготовку квалифицированных юридических кадров. Вводится в научный оборот значительное количество новых исторических источников. Демонстрируется связь юридической мысли с другими общественными науками на примере трудов первых русских юристов. Теоретикометодологическая основа исследования базируется на диалектическом подходе, соблюдении принципов историзма и объективности в изложении материала. Это позволило, рассматривая события в рамках конкретной исторической обстановки с учетом условий, в которых они возникли, исследовать закономерности развития юридического образования в России в их взаимосвязи и развитии установить общее и особенное в развитии российского правоведения, как элемента мировой юридической мысли. Принципы междисциплинарного исследования дают возможность использовать методы смежных наук политологии, психологии, социологии, экономики для анализа проблемы. России возникают в XVIII веке. Они осуществляли программное направление деятельности юридических вузов и контроль со стороны государства за ними. XVIII начале XX вв. России сыграли авторские курсы преподавания юридических дисциплин Е. В.Васьковский, М. Ф.ВладимирскийБуданов, Н. Д.Сергеевский, Г. Ф.Шершеневич и др. Петербургского университета сложились такие оригинальные юридические школы и направления, сыгравшие заметную роль в мировой юриспруденции, как психологическая школа права Л. И.Петражицкий, философия права Б. Н.Чичерин, социология права М. М.Ковалевский, С. А.Муромцев и теории естественного права В. С.Соловьев, П. И.Новгородцев, Е. Н.Трубецкой. Практическая значимость и апробация исследования. По проблеме исследования автором подготовлен ряд публикаций. Становление и развитие юридической науки в России. СПб , 0,2 п. Юридическое образование в России и его роль в патриотическом и нравственном воспитании. СПб, , 0,2 п. Университетское юридическое образование и воспитание в России в е гг. XIX века. СПб, , 0,2 п. Возникновение и развитие системы юридического образования в России. Краснодар.