Народное образование Пензенского края в 1918 - 1929 годах

• Автор: Борисов, Сергей Дмитриевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Пенза
• Количество страниц: 194 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

РАЗДЕЛ I. Состояние народного образования Пензенской губернии

к год.

РАЗДЕЛ II. Установление монополии государства в народном

образовании в первые годы советской власти

РАЗДЕЛ III. Тенденции и противоречия развития народной школы

Пензенской губернии в г.г.

РАЗДЕЛ IV. Под1ЧУговка учительских кадров в губернии в дореволюционный период и первое десятилетне советской власти сравнительный
анализ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ


Пятая группа источников представлена периодическими изданиями х годов как центральных, так и местных губернских, которые содержат богатый матермат по изучению исследуемой нами проблемы. Тем более, что многие документы по народному образованию были закрыты грифом секретно и не подлежали распространению и опубликованию. В исследовании нашли отражение те факты из истории новой школы, которые заимствованы из официальной печати. Научная новизна диссертации состоит в попытке комплексного исследования тенденций и противоречий становлении и развития единой трудовой школы Пензенской губернии в г. В отличие от публикаций и научных работ, показывающих в основном успехи в создании единой трудовой школы в целом по России и регионах, мы стремились рассмотреть их более объективно. Основное внимание было сосредоточено на выявлении имевших место противоречий в образовательной политике на местах и показе постепенного нарастания негативных явлений в школьном образовании х годов. Используя уже известный для науки фактический материал, мы тнтерпретируем его во многих случаях поновому, с учетом современных достижений исторической науки. Практическая значимость работы заключается в том, что ее результаты могут быть использованы в создании концепции школьного образования в современных условиях. Теоретический и фактический материал, содержащийся в диссертационной работе, се основные положения и выводы, могут быть использованы при чтении лекций студентам высших и средних педагогических учебных заведений, а так же в ходе повышения квалификации работников народного образовать. Апробации исследования. Особенно это характерно . Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. Раздел I. Народное образование Пензенской губернии в значительной степени развивалось на основе тех материальных предпосылок, которые были созданы в дореволюционный период, особенно органами земского самоуправления. При этом необходимо иметь в виду, что Пензенская губерния принадлежала к числу сельскохозяйственных губерний России и здесь темпы развития народного образование отставали от общероссийских показателей. Неразвитость промышленности губернии препятствовала созданию необходимых предпосылок для становления народного образования. Пензенская губерния с года Пензенская область была многонациональной по составу населения. По данным губернской переписи года здесь проживало русских . Из приведенных в таблице 1 данных видно, что в Пензенской губернии грамотность населения была в два раза ниже, чем по России, и на ниже но сравнению с Европейской Россией и Западной Сибирью. Перепись года показала, что Пензенская губерния по грамотности занимала самое последнее место из губерний Европейской России, пропустив вперед себя соседние с ней Симбирскую, Самарскую, Саратовскую. Тамбовскую и Рязанскую2. Кроме того, если одна церковь в Пензенской губернии приходилась на 2 селения, то школана 3. Значительно больше на считывалось увеселительных заведений трактиров и кабаков, чем школ. Известия Пензенского Совета рабочих и крестьянских депутатов . Богданов И. М. Грамотность и образование в дореволюционном России и в СССР историкостатистические очерки. М. Изд. Статистика. С. . Пензенская область лет Советской власти Стат. Сборник Саратов Пенза Приволжское книжное издательство, . С.4. Таблица 1. Показатели грамотности населении в возрасте 9 ле1 поданным подворной переписи гг. По России . По Пензенской губернии ,4 . Обеспеченность населения школами в стране была в 67 раз ниже, чем в Великобритании, Германии и Франции, в 45 раз ниже, чем в АвстроВенгрии и Дании, в 23 рагза ниже, чем в Греции, Португалии и Турции. Особенно тяжелым оставалось положение в национальных окраинах страны. Свыше национальностей не имели своей письменности. За средними показателями грамотности губернии стояла еще более тяжелая картина. Об этом говорят данные таблицы 2. Таблица составлена но Народное образование, наука, культура в СССР Стат. М. . С.9. Гречишкин В. А. Социализм и образование. М. Политиздат, . С. .