Культурная политика в Российской Федерации, 1960-е - 1990-е годы

• Автор: Панфилов, Максим Анатольевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 255 с.

Содержание

ВВЕДЕНИЕСтр. 3

РАЗДЕЛ 1Стр.

Власть и художественная интеллигенция в е середине х годов.

РАЗДЕЛ 2Стр.

Особенности культурного процесса и государственной политики в сфере культуры в е годы.

РАЗДЕЛ 3Стр. 5

Развитие образования и науки как базы воспроизводства

духовной культуры.

ЗАКЛЮЧЕНИЕСтр. 4

список источников

Предметом диссертационного исследования является государственная политика в сфере культуры, особенности ее реализации в условиях завершения индустриальной модернизации. XX в. Методологическая основа и принципы диссертационного исследования. Автор рассматривает методологию истории, как теорию исторического познания, как систему принципов, методов и понятий исторического познания и мышления, как доктринальный взгляд на исторический процесс, как систему мировоззренческих выводов. Основными научными принципами исследования автор считает объективность и историзм. Научная объективность данной работы обеспечивалась рассмотрением исторической литературы по теме во всем ее многообразии без какихлибо заранее заданных оценочных суждений. В ходе исследования автор руководствовался диалектическим пониманием процесса исторического развития, признания причинноследственной обусловленности событий и явлений. Важнейшим методологическим принципом исследования явился принцип историзма, который требует изучения культурной политики с учетом конкретноисторических условий, не пытаясь определять сознание и ценностные ориентации х х годов с позиций ценностей конца XX века. Принцип историзма позволил исследовать исторические знания по теме, как в хронологической последовательности, так и в их концептуальном единстве. Выбор хронологических рамок е е гг. XX в. Именно на рубеже х х гг. Данный период распадается на два достаточно самостоятельных этапа, рубежом которого стал распад СССР. Замысел диссертанта исследовать эти два взаимосвязанных этапа отечественной истории. Вместе с тем диссертант счел необходимым обратиться к историческому опыту предшествующих периодов в тех случаях, когда современная практика еще не сложилась. В работе выявлен механизм динамики советской культуры, которая в своем классическом выражении основывалась на сакрализации секулярных общественнополитических и вытеснении на периферию сакральных смысложизненных ценностей. Преодоление этого противоречия в условиях традиционной связи отечественной культуры с общественными устремлениями стало одной из причин как обновления самой культуры, так и ее трансформации в общественные перемены. Автором дана научная критика концепции интеграции культуры России в мировую глобальную культуру на основе ее догоняющего развигия и коммерческой саморегуляции. Обоснована необходимость оптимальной культурноисторической стратегии, чуждой какойлибо односторонности. Она базируется на констатации, с одной стороны, давней включенности России в мировой, прежде всего, европейский контекст, а, с другой стороны, культурнонациональной идентичности страны. Диссертантом предложена модель культурной политики государства в России на переходный период ее развития, основывающаяся на системе принципов ограниченной монополии и законодательно предписанной ответственности государства, деидеологизации культурной политики. Предложены и обоснованы теоретические принципы интегративного характера культурной политики, обеспечивающие единство ее социальных, экономических и организационных аспектов, гармоничное сочетание централизма, федерализма и регионализма. Научнопрактическая значимость диссертации. Результаты исследования могут быть применены в научной, педагогической и прикладной деятельности. В научной сфере их можно использовать при фундаментальном, системном анализе отечественной истории, современного состояния российского общества и выработке рекомендаций в области перспективного развития, что относится к компетенции обширной сферы гуманитарных наук. В педагогической области результаты работы могут быть использованы в курсах и спецкурсах отечественной истории в системе высшего и среднего специального образования. В прикладной области материалы применимы для выработки конкретных рекомендаций государственным, общественным и иным структурам, непосредственно связанным с реальными процессами развития культуры, образования и науки. Апробация работы проведена путем публикации статей, докладов на научнотеоретических конференциях. Архитектоника исследования. Введение, три раздела, заключение, список источников и литературы.