История становления и развития национальных общеобразовательных школ и педагогических учебных заведений в Башкортостане, 1900 - начало 70-х гг. ХХ в.

• Автор: Сулейманова, Лена Шагидулловна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 456 с.

1. Создание единой государственной системы советской школы в

Башкортостане

2. Особенности становления сети общеобразовательной национальной школы.

3. Материальная база школ 1й и 2й ступеней. Учебно воспитательный процесс.

4. Мусульманские и другие виды национальных школ.

5. Становление педагогических техникумов и подготовка учительских кадров в е годы.

Глава У. Национальные учебные заведения в Башкортостане в е годы.

1. Новые моменты в развитиии национальных школ.

2. Деятельность педагогических техникумов

Глава У. Развитие национальных учебных заведений в республике в начале х годов

1. Состояние национальных школ 1.

2. Изменения в деятельности национальных педучилищ
Заключение
Источники и литература
Введение


Фонд уфимского губотдела народного образования 1 содержит дела с по годы. Всего в этом фонде имеется дел. Часть использованных нами документов по структуре и характеру близки к документам фонда 8 по вполне понятным обстоятельствам эта та же сфера и почти те же органы управления народным образованием, только более раннего периода. Наше внимание привлекли материалы, освещающие состояние образования у нацмен чувашей , мари, вотяков, евреев, латышей, немцев и начато строительства школьной сети для них6. Хорошим подспорьем послужила докладная записка инструктора Н. Г.Терегулова о состоянии башкиротатарских школ в городе Уфе в уч. Автор анализирует качественное состояние этих школ. Документ важен в связи с тем, что он отражает проблемы, типичные для всех башкирских и татарских школ этого времени и вскрывает одну из причин активного сокращения национальных школ в начале х годов. В личных фондах двух деятелей народного образования Башкирской республики С. Р.Алибаева Ф. Р и А. А.Еникеева Ф. Там же. Ф 1. Д 4. Там с. Д4 ЛЛ. БАССР и плодотворную деятельность этих людей. С.Р. Алибаев был не только крупным администратором школьного дела, но и исследователем. В его фонде собраны лекции о развггии народного образования в республике, материалы диссертации, интересные неопубликованные работы. Нами из этого фонда были почерпнуты подробные сведения об Оренбургском башпетехникуме. А.А. Еникеев после окончания аспирантуры при Московском индустриальном пединституте им. В.Либкнехта в году возглавлял Научноисследовательский институт в Уфе, преподавал в Башкирском государственном пединституте. Как человек широкого кругозора и разносторонних интересов, он оставил воспоминания и статьи о педагогах Малышеве, Тимергазнне, Ш. С.Сюнчелее, Г. А.С. Макаренко в Башкортостане, о взглядах М. Гафури по воспитанию и образованию, составил летопись народного образования БАССР с по годы. Полезные для темы источники были обнаружены по истории педтехникумов, национальному соотношению учащихся в них и в школах. Как современники, они оставили свои впечатления, позволяющие получить многостороннее и конкретное представление о национальных учебных заведениях. Из районных фондов по народному образованию интерес представляют фонды Белсбесвского районного отдела народного образования Ф. Р. В этом районе наиболее остро стояла языковая проблема. Хотя материалы дел в основном дублируют фонды 8 и 1, они позволили уточнить ряд моментов. Там же Ф. Р . I. Д. Л. 7. Там жеФ. Р . Из них были извлечены ряд уточняющих сведений. В с годы это только статистические данные о числе учащихся и выпускников педтехникумов, о регионе их распределения. В Центральном Государственном Архиве Общественных Объединении РБ были изучены фонды Уфимского губкома РКПб Ф. Малой Башкирии Ф. Башкирского обкома ВКПб Ф. Обкома комсомола Ф. Уфимского горкома ВКПб Ф. Истпарта Башобкома КПСС Ф. Материалы этих фондов существенно обогатили наши знания и пополнили источниковый багаж по исследуемой теме. Документы названных фондов по структуре и содержанию более компактные. В силу того, что партийные органы уделяли серьезное внимание образованию населения, они откровенно ставили проблемы, говорили о недостатках в этой сфере и обсуждали их. Эти моменты нашли отражение в изученных фондах. Ценность документов этого архива для нас заключается и в том, что в них содержатся не только необходимые информационные сведения, но и анализ, оценка ситуаций, критические и конструктивные выводы Безусловно, встречались материалы, дублирующие содержание докумегтов ЦГИЛ РБ. Но благодаря документам ЦТАОО РБ было получено немало уточняющих и дополняющих сведений о различных видах школ опорной, договорной, школах крестьянской молодежи, особенно о религиозных школах, о которых в делах Наркомироса сохранились лишь отрывочные и обтекаемые данные. Самое большое количество документов нами использовано из фонда Башкирского обкома ВКПб Ф. По количеству дел это самый многочисленный фонд. Там же Ф Р . Историческая справка Ф. Р . Вводное приложение. ЦТАОО РБ Ф Оп. Д 5. Ф 2. Оп. Д . Там же Ф. Оп. Д. 9. Оп. Д4. Оп 1 Д.