Государственная социальная политика Российской Федерации : Опыт и проблемы трансформации. 80-е - первая половина 90-х ХХ столетия

• Автор: Лаврененко, Иван Михайлович
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 392 с.

Введение
Раздел 1. Социальная политика советского государства сущность и ее основные направления.
Раздел 2. Государственная социальная политика в условиях перестройки гг. тенденции и противоречия.
Раздел 3. Становление государственной социальной политики в период экономических либеральных реформ.
Раздел 4. Взаимодействие государственных органов и общественных объединений по вопросам социальной защиты населения.
Раздел 5. Зарождение и развитие системы кадрового обеспечения реализации социальной политики в новых социальноэкономических условиях.
Заключение.

Список использованных источников

Понимание справедливости имеет конкретноисторический характер и само зависит от этих условий. Справедливость греков и римлян находила справедливым рабство справедливость буржуа г. Ф. Энгельс1. В то же время понятие справедливости заключает в себе широкое общечеловеческое содержание. Хотя оно и ограничено историческими рамками, характером того общества, в котором живут люди, в известные периоды истории оно способно преодолевать эти рамки и направлять людей на революционное преобразование общества сообразно с требованиями объективных законов общественного развития. Если нравственное сознание массы объявляет какойлибо экономический факт несправедливым. Ф. Энгельс, то это есть доказательство того, что этот факт сам пережил себя. К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч. С. 3. К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч. С. 4. Эта концепция отражает диалектику жизни признавая основой социальной справедливости социальное равенство, она видит и такие ситуации, когда равенство социально несправедливо. К примеру, уравниловка в оплате разного по количеству, качеству и результатам труда явно несправедлива. Каждый отдельный производитель получает обратно от общества за всеми вычетами ровно столько, сколько сам дает ему1. Эта концепция реалистична. Она не отрывается от объективных условий развития общества, ее содержание адекватно определенному этапу общественных отношений. В. И. Ленин видел социалистическое общество как целостный живой развивающийся организм. Он неоднократно подчеркивал, что социализм не является мертвым, застывшим, раз навсегда данным, на самом деле только с социализма начинается быстрое, настоящее, действительно массовое, при участии большинства населения, а затем всего населения, происходящее движение вперед во всех областях общественной и личной жизни2. К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч. С. . В. И. Ленин Полное собрание сочинений, т. С. 0. Ленин предвидел, что движение к такой стадии займет долгий ряд лет он считал, что едва ли и ближайшее будущее поколение, более развитое, сделает полный переход к социализму2. Исторический опыт свидетельствует, что характерной чертой развития капиталистического промышленного производства всегда сопровождалось ухудшением условий трудовой деятельности работников, губительно отражающих на их состоянии здоровья. Постоянно наблюдались психофизические перегрузки, увеличивались профессиональные вредности на производстве, ограничение доступа воздуха, света и т. Например, в России в период интенсивного капиталистического развития гг. В условиях возрастающего сопротивления трудящихся и в интересах сохранения рабочей силы нужного качества фабриканты шли на обеспечение определенных требований по охране здоровья занятых работников. Проявление заботы о просвещении и поддержании народа стало чертой русской буржуазной благотворительности. Например, фабрикант Тимофей Морозов содержал при Никольской ткацкой фабрике школу, где учителей преподавали рисова
1 В. И. Ленин. Поли. Т. 2. В. И. Ленин. Полн. Т. 2. Суворин А, Русский календарь на год. Спб. Пг, . С. 1. При школе имелись также специализированные мастерские. Кроме того, были оборудованы больница, библиотека и даже редкость по тем временам колыбельная ясли. А владелец Трехгорной мануфактуры Тимофей Прохоров еще в году учредил при фабрике ремесленную школу1. По существу, с упрочением капитализма как системы общественного производства затраты на обучение и поддержание рабочей силы в годном для эксплуатации состоянии образуют обязательную часть необходимого продукта работника. Первоначально такого рода услуги оказывались при отдельных фабриках. Но по мере увеличения степени общественного разделения труда и усложнения рыночнохозяйственных связей интересы организации капиталистического производства все больше требовали возникновения новой, более эффективной для данного способа хозяйствования формы развития этого вида деятельности. И данная функция была возложена на государство. Это было первое сознательное и планомерное воздействие общества на стихийно сложившийся строй процесса производства. Наука и жизнь. С. . Маркс К. Энгельс Ф. Соч. Т. . С. 2.