+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Реформа российской системы исполнения наказания в виде лишения свободы : Исторический аспект, 1991-1999 гг.

Реформа российской системы исполнения наказания в виде лишения свободы : Исторический аспект, 1991-1999 гг.
  • Автор:

    Шостак, Максим Леонидович

  • Шифр специальности:

    07.00.02

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2001

  • Место защиты:

    Саратов

  • Количество страниц:

    223 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"К оценке реформирования уголовноисполнительной системы диссертант подходил, как к противоречивому процессу, рассматривал альтернативное варианты преобразований, учитывал необходимость комплексного подхода к анализу исторической действительности. Учитывались организационная, материальнофинансовая, воспитательнопедагогическая, правовая, психологическая, идеологическая, политическая составляющие проводившейся реформы. Соблюдались принципы детерминизма, историзма, взаимосвязи индивида и окружающей социальной среды, сочетания типичного и особенного, гносеологического подхода к явлениям и событиям истории реформирования УИС. В историческом сочинении, естественно, нельзя обойтись без применения описательного метода. Автор сочетал его со сравнительным методом, без применения которого было невозможно показать поступательность движения реформы, динамику по всем ее направлениям. Наличие богатого статистического материала в источниках определило необходимость применения метода статистического анализа, что помогло обеспечить наглядность в представлении результатов реформирования, показать эффективность произведенных изменений для выполнения цели исправления осужденных, их социальной реабилитации. В анализе материала и изложении результатов исследования диссертант опирался на основные понятия пенитенциарной науки. Проблема наказаний исследовалась еще до года М. Н. Гернетом, С. П. Мокринским, С. В. Познышевым и другими. В научном мире было общепризнано, что целью наказания является исправление. В советское время усилиями Н. В. Крыленко, Д. И. Курского, А . Я. Вышинского был внедрен в правовое сознание и практику другой подход в качестве цели карательной политики была выдвинута борьба с классовым врагом. Лишь в последние годы уголовное наказание стало рассматриваться не как кара за содеянное преступление, а как процесс исправления осужденных с целью предотвращенияецидивной преступности. Создаваемая сейчас пенитенциарная система, имеющая истоками концепции англичанина Мэконочи и ирландского правоведа Крофтона, строится на законности, принципах гуманизма, демократизма, равенства осужденных перед законом, дифференциации и индивидуализации наказаний. Уголовноисполнительную систему характеризует социальная направленность деятельности, гуманизация и демократизация исправительного процесса, четкая регламентация всех направлений работы. Отметим, что Н. С.Таганцев. С.П. Монринский имели другую точку зрения. Одно из ключевых понятий пенитенциарной науки режим отбывания наказаний. Представляется приемлемым определение его, данное М. Г. Детковым. Он понимал под режимом отбывания наказаний комплекс мер для обеспечения уклада жизни лиц, лишенных свободы, создающий условия для их социального восстановления. Режим обеспечивает условия для использования всех иных средств воздействия на спецконтингент исправительных учреждений, он является средством поддержания порядка и дисциплины среди осужденных. Исправление осужденных невозможно без воспитательного воздействия на них с целью восстановить или привить им навыки правильной ориентации в системе нравственнодуховных ценностей, подготовить их к общепринятому образу жизни после освобождения из мест лишения свободы. Мы разделяем точку зрения тех ученых, которые считают воспитательную работу неотъемлемой частью процесса исполнения наказания, в связи х чем в диссертации уделено внимание образованию, профессиональной подготовке осужденных, вовлечению их в трудовую деятельность, работе с ними психологов, религиозных и попечительских организаций. Поставленные цель и исследовательские задачи, избранные методологические принципы и методика исследования определили выбор источников. Были изучены прежде всего опубликованные в печати Конституция Основной закон Российской Федерации, законы Российской Федерации, непосредственно регламентирующие деятельность УИС или имеющие отношение к ней. Значение этих документов определяется тем, что в соответствии с ними строится вся деятельность уголовноисполнительной системы, по ним прослеживаются все кардинальные изменения в работе мест лишения свободы, основные направления реформы. Дстков М. Г. Указ, соч. К оценке реформирования уголовноисполнительной системы диссертант подходил, как к противоречивому процессу, рассматривал альтернативное варианты преобразований, учитывал необходимость комплексного подхода к анализу исторической действительности. Учитывались организационная, материальнофинансовая, воспитательнопедагогическая, правовая, психологическая, идеологическая, политическая составляющие проводившейся реформы. Соблюдались принципы детерминизма, историзма, взаимосвязи индивида и окружающей социальной среды, сочетания типичного и особенного, гносеологического подхода к явлениям и событиям истории реформирования УИС. В историческом сочинении, естественно, нельзя обойтись без применения описательного метода. Автор сочетал его со сравнительным методом, без применения которого было невозможно показать поступательность движения реформы, динамику по всем ее направлениям. Наличие богатого статистического материала в источниках определило необходимость применения метода статистического анализа, что помогло обеспечить наглядность в представлении результатов реформирования, показать эффективность произведенных изменений для выполнения цели исправления осужденных, их социальной реабилитации. В анализе материала и изложении результатов исследования диссертант опирался на основные понятия пенитенциарной науки. Проблема наказаний исследовалась еще до года М. Н. Гернетом, С. П. Мокринским, С. В. Познышевым и другими. В научном мире было общепризнано, что целью наказания является исправление. В советское время усилиями Н. В. Крыленко, Д. И. Курского, А . Я. Вышинского был внедрен в правовое сознание и практику другой подход в качестве цели карательной политики была выдвинута борьба с классовым врагом. Лишь в последние годы уголовное наказание стало рассматриваться не как кара за содеянное преступление, а как процесс исправления осужденных с целью предотвращенияецидивной преступности. Создаваемая сейчас пенитенциарная система, имеющая истоками концепции англичанина Мэконочи и ирландского правоведа Крофтона, строится на законности, принципах гуманизма, демократизма, равенства осужденных перед законом, дифференциации и индивидуализации наказаний. Уголовноисполнительную систему характеризует социальная направленность деятельности, гуманизация и демократизация исправительного процесса, четкая регламентация всех направлений работы. Отметим, что Н. С.Таганцев. С.П. Монринский имели другую точку зрения. Одно из ключевых понятий пенитенциарной науки режим отбывания наказаний. Представляется приемлемым определение его, данное М. Г. Детковым. Он понимал под режимом отбывания наказаний комплекс мер для обеспечения уклада жизни лиц, лишенных свободы, создающий условия для их социального восстановления. Режим обеспечивает условия для использования всех иных средств воздействия на спецконтингент исправительных учреждений, он является средством поддержания порядка и дисциплины среди осужденных. Исправление осужденных невозможно без воспитательного воздействия на них с целью восстановить или привить им навыки правильной ориентации в системе нравственнодуховных ценностей, подготовить их к общепринятому образу жизни после освобождения из мест лишения свободы. Мы разделяем точку зрения тех ученых, которые считают воспитательную работу неотъемлемой частью процесса исполнения наказания, в связи х чем в диссертации уделено внимание образованию, профессиональной подготовке осужденных, вовлечению их в трудовую деятельность, работе с ними психологов, религиозных и попечительских организаций. Поставленные цель и исследовательские задачи, избранные методологические принципы и методика исследования определили выбор источников. Были изучены прежде всего опубликованные в печати Конституция Основной закон Российской Федерации, законы Российской Федерации, непосредственно регламентирующие деятельность УИС или имеющие отношение к ней. Значение этих документов определяется тем, что в соответствии с ними строится вся деятельность уголовноисполнительной системы, по ним прослеживаются все кардинальные изменения в работе мест лишения свободы, основные направления реформы. Дстков М. Г. Указ, соч.




К оценке реформирования уголовноисполнительной системы диссертант подходил, как к противоречивому процессу, рассматривал альтернативное варианты преобразований, учитывал необходимость комплексного подхода к анализу исторической действительности. Учитывались организационная, материальнофинансовая, воспитательнопедагогическая, правовая, психологическая, идеологическая, политическая составляющие проводившейся реформы. Соблюдались принципы детерминизма, историзма, взаимосвязи индивида и окружающей социальной среды, сочетания типичного и особенного, гносеологического подхода к явлениям и событиям истории реформирования УИС. В историческом сочинении, естественно, нельзя обойтись без применения описательного метода. Автор сочетал его со сравнительным методом, без применения которого было невозможно показать поступательность движения реформы, динамику по всем ее направлениям. Наличие богатого статистического материала в источниках определило необходимость применения метода статистического анализа, что помогло обеспечить наглядность в представлении результатов реформирования, показать эффективность произведенных изменений для выполнения цели исправления осужденных, их социальной реабилитации. В анализе материала и изложении результатов исследования диссертант опирался на основные понятия пенитенциарной науки. Проблема наказаний исследовалась еще до года М. Н. Гернетом, С. П. Мокринским, С. В. Познышевым и другими. В научном мире было общепризнано, что целью наказания является исправление. В советское время усилиями Н. В. Крыленко, Д. И. Курского, А . Я. Вышинского был внедрен в правовое сознание и практику другой подход в качестве цели карательной политики была выдвинута борьба с классовым врагом. Лишь в последние годы уголовное наказание стало рассматриваться не как кара за содеянное преступление, а как процесс исправления осужденных с целью предотвращенияецидивной преступности. Создаваемая сейчас пенитенциарная система, имеющая истоками концепции англичанина Мэконочи и ирландского правоведа Крофтона, строится на законности, принципах гуманизма, демократизма, равенства осужденных перед законом, дифференциации и индивидуализации наказаний. Уголовноисполнительную систему характеризует социальная направленность деятельности, гуманизация и демократизация исправительного процесса, четкая регламентация всех направлений работы. Отметим, что Н. С.Таганцев. С.П. Монринский имели другую точку зрения. Одно из ключевых понятий пенитенциарной науки режим отбывания наказаний. Представляется приемлемым определение его, данное М. Г. Детковым. Он понимал под режимом отбывания наказаний комплекс мер для обеспечения уклада жизни лиц, лишенных свободы, создающий условия для их социального восстановления. Режим обеспечивает условия для использования всех иных средств воздействия на спецконтингент исправительных учреждений, он является средством поддержания порядка и дисциплины среди осужденных. Исправление осужденных невозможно без воспитательного воздействия на них с целью восстановить или привить им навыки правильной ориентации в системе нравственнодуховных ценностей, подготовить их к общепринятому образу жизни после освобождения из мест лишения свободы. Мы разделяем точку зрения тех ученых, которые считают воспитательную работу неотъемлемой частью процесса исполнения наказания, в связи х чем в диссертации уделено внимание образованию, профессиональной подготовке осужденных, вовлечению их в трудовую деятельность, работе с ними психологов, религиозных и попечительских организаций. Поставленные цель и исследовательские задачи, избранные методологические принципы и методика исследования определили выбор источников. Были изучены прежде всего опубликованные в печати Конституция Основной закон Российской Федерации, законы Российской Федерации, непосредственно регламентирующие деятельность УИС или имеющие отношение к ней. Значение этих документов определяется тем, что в соответствии с ними строится вся деятельность уголовноисполнительной системы, по ним прослеживаются все кардинальные изменения в работе мест лишения свободы, основные направления реформы. Дстков М. Г. Указ, соч.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 1.017, запросов: 961