Развитие образования на территории Мордовии во второй половине XIX - начале XX века: социокультурный анализ

• Автор: Кошина, Ольга Владимировна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Саранск
• Количество страниц: 191 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. Историкокультурные и социальнополитические факторы развития образования на территории Мордовии во второй половине XIX начале XX века.

1.1. Государственная образовательная политика и ее реализация на территории Мордовии

1.2. Этноконфессиональная ситуация и ее влияние на развитие образования в регионе.

2. Социальнодемографические и экономические факторы развития образования на территории Мордовии во второй половине XIX начале XX века.

2.1. Динамика востребованностиобразования населением Мордовии

2.2. Взаимосвязь уровня благосостояния населения Мордовии и степени его образованности.
Заключение

Список использованных источников

Выявленные архивные материалы из фондов Центрального государственного архива Республики Мордовия ЦТА РМ, Рукописного фонда Мордовского научноисследовательского института языка, литературы, истории и экономики при Правительстве Республики Мордовия РФ МИИИЯЛИЭ и Государственного архива Пензенской области ГАПО позволили составить цельное и адекватное представление о предмете исследования. Ф. , , . Ф. Саранского уездного полицейского управления содержит списки преподавателей учебных заведений г. Саранска, секретную переписку о нелегальном надзоре за учебными заведениями, сообщения Министерства внутренних дел в канцелярию Пензенского губернатора, распоряжения Министерства внутренних дел о магометанских школах. Фонд Саранской городской управы Ф. В фонде Саранской городской женской гимназии Ф. Саранске, социальном составе учениц гимназии, переписка Саранской городской управы с Рижской Александровской мужской гимназией о переводе ее в г. Саранск. Фонды уездных земских управ Ф. Документы фонда М. Е. Евсевьева Ф. Р7 содержат сведения о жизни и просветительской деятельности М. Е. Евсевьева, его высказывания об особенностях развития образования различных народов Поволжья, о применении системы Н. И. Ильминского в обучении мордвы. Материалы фондов Саранскою, Писарского и Краснослободского уездных рекрутских присутствий Ф. В РФ НИИЛЯИЭ представлены следующие материалы по проблеме Документы по истории г. Саранска И Копии отчетов Саранского, Писарского и Краснослободского уездов за г. И8 Церковная летопись гг. И9 К истории г. XIX начале XX века И5 К. А. Котков. Татарскомишарская школа Мордовии в период капитализма и империализма И. Материалы фондов ГАЛО фонда Канцелярии Пензенского губернатора Ф. Дирекции народных училищ Пензенской губернии Ф. Пензенской губернской земской управы Ф. Пензенской губернии, об отношении мордовского населения к образованию, официальные документы. Работы русских педагогов, историков народного образования второй половины XIX начала XX века К. Д. Ушинского, II. Ф. Каптерева, В. Я. Стоюнина, Г. А. Фальборка, В. И. Чарнолусского, Н. В. Чехова, С. А. Рачинского и др. Периодическая печать представлена в работе материалами Пензенских Епархиальных Ведомостей, которые содержат отчеты епархиальных и уездных наблюдателей, постановления епархиальных училищных советов, историкокраеведческие материалы, официальные документы. Использованы также Памятные книжки. Адрескал ей дари Пензенской и Тамбовской губерний, вышедшие в указанный период. Проанализировать правовую базу системы образования позволили законодательные и нормативные акты Российской Империи, регламентировавшие деятельность учебных заведений и земских учреждений. Важное место в исгочниковой базе занимают опубликованные источники, большая часть из которых носит массовый характер общероссийские переписи и единовременные обследования, такие как Первая всеобщая перепись населения г. Материалы Первой всеобщей переписи населения г. Мордовии 47. Однако, при анализе сведений Переписи неббходимо учитывать следующее обстоятельство. В основе анкет, составленных для Переписи, лежала русская образовательная система, коренным образом отличавшаяся от татарской, что могло привести к некоторым неточностям. Кроме того, татары с недоверием относились к Переписи, опасаясь русификаторских мер государства, что также могло повлиять на объективность предоставленной ими информации. Поэтому данные Переписи г. Мордовии мы сопоставляли с данными других источников. Важным для исследования стало изучение материалов школьной переписи г. Статистического временника в г. Школьная статистика в эти годы находилась в самом начале своего развития, поэтому данные о школах, учителях, учениках были крайне недостаточны, а многие из публикаций отличались невысокой степенью надежности. .. Дубровского, является наиболее репрезентативным и достоверным источником. В нем содержится информация об источниках и размерах финансирования школ, количестве, социальном составе, уровне квалификации и дохода учителей количестве, социальном, половом и возрастном составе учеников. Многотомный труд Начальное народное образование в России, выполненный под руководством Г. А. Фальборка и В. И. Чарнолусского, позволил проанализировать состояние образования на территории Мордовии в е гг.