История эволюции отношения российских студентов к социально-политическим процессам в 1990-е годы

• Автор: Стеценко, Анатолий Иванович
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 284 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3

Раздел 1. Социальнополитические процессы в России,

высшая школа и студенчества

1. Отношение студенчества к соииачьнополитическим процессам в системе сопряженных понятий
2. Исторические черты российских социальнополитических процессов и отношение к ним студентов
Раздел 2. Отношение российских студентов к социальнополитическим процессам и формы их проявления в политическом сознании и поведении
1. Социальнополитические изменения в России в е гг. в восприятии, оценках и настроениях российского студенчества
2. Поведение студенчества российских вузов как форма отношения к социальнополитическим процессам
Заключение

Список источников

Всякий раз замысел реформы оказывается не соответствующим стремлениям ее массовых исполнителей и при переходе на массовый уровень смысл ее меняется на противоположный. Этот смысл трансформируется и сложными местными условиями, и неодинаковым статусом вузов не случайно массовое переименование, а по сути смена статусов вузов страны институты стали академиями, университетами, и сменой руководителей структур образования, и несовершенством законов и концепций. Лепехин В. А. От административнополитической диктатуры к финансовой олигархииОбшеотвснные науки и современность. I. С. Ахиезер . . Что может и чего не может рсформа Полис. Указ. На наш взгляд, в последней трети прошедшего десятилетия во взаимоотношениях между образовательной отраслью и сферой политики адмишгстративновдастными органами на действия власти как раз отвечает высшая школа а конкретно студенчество и преподаватели. Например, открытым ответом на реформирование, вызывающее негативные тенденции, являются митинги представителей студенчества и работников вузов осенью г. Мы знаем, что законодательные положения о реформировании системы высшего образования приняты раньше в начале и середине х гг. Понадобилось несколько лет, чтобы студенты вышли на митинги протеста против определенных антисоциальных мер властей. У политических процессов как и у социальных есть свои особенности и они сказываются на результатах социальной политики. Историческая последовательность этих процессов не обязательно укладывается в линейную схему,1 они имеют неодинаковые хронологические циклы, скорости протекания, территориальные проявления и др. Как комплекс властных проявлений в социальной и экономической политике, политических институтов, включающих аппарат государства, партии, элит, отношений и норм, политическая система включает региональные компоненты. У федеральных и региональных органов власти неодинаковые полномочия и возможности в том числе финансовые и организационные в регулировании жизни социальной сферы. См. Митрошенков О. Л Социальная политика в России мегатенденции гг. Социальнополитический журналСоциальногуманитарныс знания. Эти проблемы находят в последние годы отражение в работах Авраамова Е. М. Формирование новой российской макроидентичностиСущественные науки и современность. С. Афанасьев М. Н. Региональное измерение российской полипскиПолис. С. и др. Например, см. Кирдина С. Г. Политические институты регионального взаимодействия пределы трансформацииОбщесгвенные науки и современность. I раздела 2. Б строгом значении понятия политические процессы это те изменения, которые протекают в политикоправовой сфере трансформация законодательнонормативной базы динамика структуры политического устройства изменение кадрового состава политических структур взаимодействие компонентов политической системы воспроизводство бюрократического аппарата и т. С уходом политической организации из высшей школы вроде бы исчезает необходимость както связывать политические процессы и деятельность системы образования. Но социальная политика, как одно из направлений деятельности политической системы, никуда не исчезает. Ее значимость ощущается и оценивается, в частности, представителями высшей игколы и при любом ущемлении вызывает негативную реакцию последних. Кроме того, объективно вырастает потребность в контроле за воздействием политической сферы на состояние социальнообразовательной сферы. Поиск границ и критериев развития гражданского общества в России позволяет определить гражданское общество как социальное пространство, которое включает и систему образования как культурный институт. Однако па пути к решению проблемы определения контуров политического влияния на социальную сферу и обратно стоит идейнополитическая проблема, доставшаяся нам в наследство от прошлого партийнополитической гегемонии административнобюрократической системы. В.П. Макаренко о том, что миф о раздельности политики и управления выгоден определенным силам, связанным с элитами. См. Гдджиев К. С. Опыт введения в политологию. Концептуальный и методологический аспектыПолис. См. Макаренко В. П. Правительство и бюрократияСоцис. С.3.