Формирование и становление советской татарской школы в Среднем Поволжье, 1917 - 1922 гг.

• Автор: Хамидов, Рамиль Ильдарович
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 207 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.З
Глава I. Развитие народного образования среди татарского населения Среднего Поволжья до

середины года

1. Состояние школьного образования среди

татарского населения к году

2. Первые шаги советской власти в области

национального образования.

Глава И. Оформление общих принципов школьной

политики Советской власти.

1. Разработка концепции советской школы.

Единая трудовая школа.
2. Организационное оформление вхождения органов управления национальным образованием в структуру Наркомпроса.
Глава III.Становление советской школы среди татарского населения среднего Поволжья
губерний середина года1
1. Проблемы подготовки учительских кадров
для советских татарских школ 3
2. Материальнохозяйственное положение
советских татарских школ9
3. Функционирование советской школьной
системы среди татарского населения 9
Заключение.9
Список использованных источников


Е.Бендрикова Значительное место просветительной сфере деятельности комиссариата уделено в книге Г. П.Макаровой Народный комиссариат по делам национальностей РСФСР. Исторический очерк. На сегодняшний день это, наверное, наиболее полное исследование, посвященное Наркомнацу. В нем рассматривается история создания комиссариата, его национальных подразделений, их деятельности по преобразованию национальных систем народного образования, проанализирован процесс передачи полномочий в сфере национального просвещения в ведение Наркомпроса, взаимоотношение этих комиссариатов. Он же. Системноконцептуальный анализ реформ общего среднего образования России в XX веке Дисс. Казань, . С. . Он же. Казанская педагогическая школа во второй половине XX века. С.1 2. Бсндриков К. Е. Народный комиссариат по делам национальностей и его деятельность в области просвещения масс гг. Советская педаг огика. С. . Макарова Г. П. Из истории национально освободительного движения в России в году. Восточные районы. М., . Мусульманского комиссариата, следует выделить исследования Р. Г.Хайрутдинова,1 в которых нашли отражение мероприятия комиссариата в области советского строительства в целом, и создания советской школы в частности, среди татарского населения Среднего Поволжья. Из литературы, посвященной непосредственно истории строительства советской школьной системы среди татарского населения, выделим несколько работ. Это брошюра В. М.Горохова и В. П.Рождественского Развитие народного образования в Татарской АССР, вышедшая в году в г. Казани. В ней кратко, но достаточно квалифицированно освещается история школьного строительства в республике за годы Советской власти. Большой вклад в изучение народного образования в Татарии внесли исследования М. З.Тутаева. Автор, собрал и проанализировал большой фактический материал, подробно осветил практически все стороны развития просвещения. Его монографии по своему вкладу в развитие изучения советского периода в истории народного образования Татарстана можно, наверное, сравнить со значением Очерков. Ф.Ф. Королева для исследования истории советской школы в целом. Однако работы М. Хайрутдинов Р. Г. На путях к советской автономии. Проведение в жизнь ленинской национальной политики центральным мусульманским комиссариатом в гг. Казань, Он же. Осуществление коммунистической партией ленинской программы по национальному вопросу в гг. По материалам Поволжья и Приуралья. Казань, Он же. Трудное возрождение февраль гг. Казань, . Тутаев М. З. Октябрь и просвещение Очерки истории просвещения в Татарии накануне Октябрьской революции и в первые годы советской власти. Казань, Он же. Развитие народного образования в Татарии гг. Казань, . Одним из последних исследований, в котором представлен весь круг проблем развития народного образования в интересующий нас период, является выпущенная в году книга Культурная революция в Татарии гг. Сведения о народном образовании в ней представлены на фоне общекультурных изменений в послереволюционный период. Это позволило более наглядно представить проблемы истории народного образования, выявить закономерности и своеобразные черты его развития на территории Татарстана. Среди круга работ, направленных на анализ отдельных сторон развития школьной жизни, особый интерес представляет диссертация И. Э.Ярмакеева Гуманистические и демократические тенденции перестройки учебновоспитательной работы в школах Татарии в е годы. В своем исследовании автор, тщательно изучил деятельность опытнопоказательных школ Татарстана. Им были отмечена противоречивость изменений в школьной жизни х годов. И.Э. Ярмакеев считает, что, несмотря на включение татарской школы в общий гуманистическидемократический процесс, произошло вытеснение национальнопедагогических традиций и особенностей. Обращает на себя внимание представленная автором периодизация развития школьной системы в е годы ноябрь г. Выделяя тот или иной период, И. Ярмакеев И. Э. Гуманистические и демократические тенденции перестройки учебновоспитательной работы в школах Татарии в е годы Автореф. Казань, .