Формирование книжной культуры на Юге Дальнего Востока России во второй половине XIX - начале XX вв.

• Автор: Коваленко, Светлана Витальевна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Владивосток
• Количество страниц: 251 с.

Оглавление
Введение

Глава 1. Условия формирования книжной культуры на юге Дальнего

Востока России во второй половине XIX начале XX вв.

1.1. Влияние процессов освоения Дальнего Востока России на

складывание региональной книжной культуры

1.2. Роль государственной политики в формировании книжной

культуры юга Дальнего Востока России

Глава 2. Влияние учебных и библиотечных учреждений на

формирование региональной книжной культуры во второй половине XIX начале XX вв.

2.1. Участие учебных заведений в складывании книжной культуры юга

Дальнего Востока России
2.2. Вклад библиотек в формирование регионального читателя
Глава 3. Круг чтения населения юга Дальнего Востока России во второй
половине XIX начале XX вв.
3.1. Городская читательская аудитория юга Дальнего Востока России
3.2. Сельский читатель юга Дальнего Востока России
Заключение
Список использованных источников


Сюда относятся все характеристики читателя, процесса и результатов чтения степень приобщения населения к чтению, использования обществом книжных богатств. Одним из основополагающих понятий является также структура чтения читателей или круг чтения, который состоит из соотношения чтения различных видов изданий и свидетельствует о степени разносторонности чтения. .. Пешехоновым в г. Одной из необходимых характеристик чтения является интенсивность чтения. Она выражается в количестве книг и других видов изданий, которые были прочитаны читателями за определенные хронологические отрезки времени. К основным понятиям, характеризующим социальную сторону книжной культуры, относится также культура чтения. Этот термин подразумевает под собой знания, умения, навыки, помогающие читателю ориентироваться в книжной продукции и оптимально воспринимать прочитанное, а также определяющие его способность выбрать тематику чтения, ориентироваться в системе библиографических пособий и библиотечных каталогов, в структуре книги. Кроме того, к культуре чтения относится способность читателя применять рациональные способы работы с текстом изменение скорости чтения текста в зависимости от необходимости, использование технических приемов закрепления прочитанного. К методам, которые применялись в данной работе, прежде всего, относятся общенаучные. Они использовались как на эмпирическом, так и на теоретическом уровнях исследования анализ и синтез, индукция и дедукция. В исследовании применялся также сравнительноисторический метод, который позволил сравнивать общероссийские и региональные данные, выделять общее и особенное, устанавливать основные тенденции в культурноисторическом процессе. Кроме того, в работе использовались специальные методы, которые направлены на изучение книги как материального объекта. При исследовании фондов различных региональных библиотек, круга чтения того или иного типа читателей употребляется аналитикотематический метод. Для сравнительного изучения печатных изданий и рукописных книг применяется метод археографического описания6. При работе с личными библиотеками, кругом чтения местной читательской аудитории используется библиографический метод. По внешним данным и путем книговедческого просмотра выборочного чтения подбирается печатная продукция, которая фиксируется и систематизируется в форме списков, обзоров литературы. Они являются источниками исходных данных для изучения, как отдельных книг, так и состава круга чтения местной читательской аудитории. В формировании Источниковой базы данной диссертации наблюдались определенные трудности, решение которых стало возможно за счет использования совокупности неопубликованных и опубликованных источников законодательных актов, делопроизводственных материалов, статистических отчетов, экономикогеографические описаний, периодической печати. Законодательные акты представляют многочисленную категорию источников, которые характеризуют политику государства в культурной сфере и способы государственного регулирования, позволяют определить роль различных государственных учреждений в культурных процессах. К ним относятся цензурные, таможенные и духовные уставы устав уголовного судопроизводства уставы ученых учреждений и учебных заведений указы и постановления Сената циркуляры министерств внутренних дел и народного просвещения правила о бесплатных библиотеках и порядке надзора за ними. Большинство из этих источников являются опубликованными. В Сводах законов Российской империи находятся законодательные акты по печати, библиотечному делу, книгоизданию Российской империи. В сборниках постановлений и распоряжений публиковались юридические документы учреждений различных уровней Сената, Синода, министерств. Они устанавливали рамки деятельности типографий, книготорговых заведений, библиотек, учебных заведений, просветительских учебных организаций. Законодательные акты позволяют исследовать условия, в которых формировалась региональная книжная культура, определить роль государства в этом сложном процессе.