Деятельность государства и общественных организаций по ликвидации детской беспризорности в 1921-1928 гг. : На материалах Урала

• Автор: Сажина, Наталья Сергеевна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 174 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Становление нормативно правовой базы и организационных основ ликвидации детской

беспризорности в е гг.

Глава 2. Мероприятия советского правительства и общественных организаций по улучшению положения беспризорных детей в голодные годы
на Урале.
Глава 3. Политика государства и деятельность общественных организаций по ликвидации детской беспризорности на Урале

во второй половине х гг

Заключение

Список использованных источников

Рожкова, осветивших основные мероприятия деятельности партийных, государственных и общественных структур по ликвидации детской беспризорности в истории Советской России. Т.И. Фомина проанализировала теорию и практическое воплощение социальной политики Советского государства в е годы, обратив особое внимание на обобщение опыта охраны материнства и младенчества, создание системы народного образования. В. И. Сем ка детально охарактеризовал государственную социальную политику в отношении рабочей молодежи в годы НЭПа2 Т. Зезина М. Р. Система социальной зашиты детей сирот в СССРПедагогика. С . Рожков А Ю. БеспризорникиУРодина. С. , Он же. Борьба с беспризорностью в первое советское десятилетие Вопросы истории. С. 49. Благодарев О. А Российское образование в е годы XX века Дисс. М., Ракаева А. А. Социальные проблемы детства Дисс. М., Руденко И. В. Становление педагогики детского движения в гг. ХХ века Дисс. Фомина Т. И. Социальная политика государства и общественно политических органов в е годы на материалах Центрального региона России. Дисс. М, . Семка В И. Социальная политика России в отношении молодежи в е годы опыт, уроки Дисс . М., . Дорохова Т. С. Развитие социальной педагогики в России в е годы XX века. Дисс. Екатеринбург, . М.И. Гедько в своем исследовании остановилась на рассмотрении трех основных вопросов организационно правовых основах деятельности государственных и общественных организаций по оказанию социальной помощи детям, экстренных мерах партийных и государственных органов по борьбе с голодом и улучшению жизни и быта детей, совершенствование сети детских учреждений социально трудовой направленности. Автор попыталась обобщить исторические уроки и внести свои предложения в проведении государственной социальной политики в отношении детей. Н.Ф. Сморгунова проанализировала особенности государственной политики в отношении социально обездоленных групп детей и подростков в е годы и определила возможности творческого использования в современных условиях подобного рода профилактической работы, накопленного в России. Н.В. Киселева проанализировала деятельность добровольных обществ в советской России в гг. Друзья детей. Гедько М. И. Государственная социальная политика в отношении детей опыт и уроки х г г на материалах Москвы и Московской губернии Дисс . М., . Сморгунова Н. Ф. Предупреждение беспризорности среди детей и подростков в России е гг. XX в Дисс. Киселева Н. В Добровольные общества в Советской России к х гг. Дисс . Ростов нД. Данные работы лишь косвенно заграгивают изучаемую тему. Следует отметить, что по проблеме положения детей в СССР в е гг. XX века имеются исследования зарубежных авторов. Например, некоторые историки США изложили свой взгляд на вопросы социальной истории России, в частности отдельных социально демографических групп и социокультурных явлений. Так, Л. Холмс проанализировал путь, пройденный системой народного образования СССР от демократических способов организации и управления с использованием гуманистических идей до начала х гг. Однако в работе отсутствуют обобщения и оценка деятельности партийных и общественных организаций, ведавших положением детей, не отражена система мероприятий по борьбе с беспризорностью. В целом работы зарубежных исследователей основаны на опубликованных общесоюзных материалах, поэтому региональные особенности исследуемой темы не получили должного освещения. В последние годы наметился новый подход к определению социальной политики как целенаправленного управления развитием социальной сферы, поставлен вопрос о необходимости использования всех ресурсов общества для решения обострившихся социальных проблем, формирования законодательства в направлении более полного учета интересов детей, обеспечения стабильного финансирования, координации усилий всех участников общественного процесса в области улучшения жизнедеятельности и благосостояния детей, совершенствования подготовки профессиональных кадров. См. Холмс Л. Ю Кремль и школа реформа школьного образования в Советской России. НьюЙорк, .