Государственная политика в сфере школьного образования России: история, опыт, проблемы : 1970-е - 1990-е гг.

• Автор: Чернышов, Геннадий Сергеевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 380 с. : ил.

Содержание
Введение
Раздел I.

Проблемы формирования идеологии

российскою школьного образования

Раздел II.

Государственное регулирование школьного учебного процесса

Раздел III.

Роль государства в нравственном воспитании

подрастающего поколения.

Раздел IV.
Государственный подход к задачам социальной реабилитации
детей оказавшихся в трудной жизненной ситуации
Раздел V.
Модернизация системы трудового воспитания учащихся
Раздел VI.
Исторический опыт и проблемы отечественных
школьных преобразований.
Заключение
Список источников


Документы региональных архивов, а также справки, отчеты о работе на местах по выполнению решений партии и правительства о школах, содержащиеся в центральных архивах, помогли раскрыть содержание деятельности органов власти, отделов образования по созданию условий для введения среднего всеобуча, выявить местные особенности, противоречия в этом процессе. Важную группу источников составили материалы по школьным проблемам, находящиеся в Государственном архиве Российской Федерации и архиве Министерства просвещения РСФСР ныне архив Министерства образования Российской Федерации. Документы Коллегий, приказы, справки, статистические данные, отчеты региональных отделов образования, материалы сессий советов депутатов трудящихся позволили получить объективную информацию о развитии учебноматериальной базы школ, результатах введения среднего всеобуча, идейнополитического, патриотического, нравственного воспитания учащихся. При подготовке данного исследования использовались материалы периодической печати. В центральных научнопедагогичсских журналах Народное образование, Педагогика, Воспитание школьников, газетах Аргументы и факты, Учительская газета, Известия, Советская Россия, Педагогический вестник и др. На страницах местной прессы публиковались интересные материалы о достижениях учителейноваторов, аналитические статьи, информационные сообщения о событиях из школьной жизни. Материалы периодической печати позволили получить оперативную информацию о сложных, неоднозначных процессах, происходивших в отечественной школьной системе на различных этапах развития советского и российского общества. Таким образом, тема диссертационного исследования отражена в широком круге источников, изучение и использование которых позволили автору с объективных позиций рассмотреть основные направления политики центральных и регионазьных властей в сфере школьного образования, выявить позитивные и негативные тенденции, наблюдавшиеся в отечественной школьной системе. Возрастание роли государства в условиях смены общественноэкономической формации при определении целей и задач школьных реформ. Обобщение опыта государственного регулирования содержания школьного образования. Приоритеты отечественной государственной школьной политики и современные передовые тенденции развития мирового образовательного процесса. Обоснование необходимости участия государства в восстановлении системы школьного воспитания. Ответственность государства за состояние нравственного воспитания подрастающего поколения. Оценка процессов формирования идеологии современного российского школьного образования. Роль государства в социальной реабилитации детей, попавших в трудные жизненные ситуации. Обобщение положительного исторического опыта трудового воспитания учащихся в целях его практического использования в современных условиях. Научные выводы и рекомендации, направленные на повышение качества государственной школьной политики. Отечества, истории российского образования в различных типах учебных заведений. Часть материалов данного исследования использована при проведении лекций, семинарских занятий по отечественной истории, политологии, педагогике в Воронежском архитектурностроительном университете. Апробация исследования. Основное содержание диссертационного исследования отражено в опубликованных монографиях Исторический опыт и современная практика формирования государственной политики в системе российского школьного воспитания. М., . Государственная политика в сфере школьного образования России история, опыт, проблемы. Воронеж, , 6,7 п. Партийное руководство общеобразовательной школой Чернозмного Центра России. Деп. ИНИОН АН СССР, М. Конкретные материалы исследования отражены в брошюрах, научных статьях, отдельных главах в коллективных монографиях, учебных пособиях, учебниках Отечественная история. Учебное пособие для вузов. М., Политология в вопросах и ответах. Учебное пособие для вузов. М., Политология. Курс лекций. М., Россия. Век XX. Т.2. Воронеж, Трудовое воспитание учащейся молодежи и перспективы его дальнейшего совершенствования. Воронеж, и др. Материалы диссертации также апробированы на международных, всероссийских и региональных конференциях в Москве г. Воронеже 2 конференции в г.