Российская высшая школа под воздействием общественных перемен : Конец 70-х гг. XX в. - начало XXI в.

• Автор: Стаценко, Роман Александрович
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Пятигорск
• Количество страниц: 206 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА В УСЛОВИЯХ КРИЗИСА ГОСУДАРСТВЕННОГО СОЦИАЛИЗМА В СССР КОНЕЦ х НАЧАЛО х гг. XX в.

1.1 Состояние российской высшей школы в период кризиса

развитого социализма конец х начало х гг. XX в..

1.2 Отечественная высшая школа под воздействием замыслов и результатов политики перестройки середина х начало

х гг. XX в..

ГЛАВА II ТРАНСФОРМАЦИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РОССИИ

В УСЛОВИЯХ РЫНОЧНЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ И СМЕНЫ МОДЕЛИ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ е гг. XX в. начало XXI в.

2.1 Реформирование российской высшей школы в ходе политики

радикальных рыночных реформ е гг. XX в..

2.2 Формирование приоритетов и принципов дальнейшего развития системы высшей школы Российской Федерации в начале
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


По значимости и удельному весу документов, использованных при анализе развития системы отечественной высшей школы в конце х начале х гг. А5 Государственного Архива Российской Федерации. В этом фонде собрана информация о положении высшей школы РСФСР. При исследовании состояния и развития российской высшей школы в е гг. XX в. Текущего архива Министерства образования и науки Российской Федерации. Большое внимание было уделено анализу материалов заседаний коллегий Министерства образования РФ. К сожалению, ввиду того, что часть материалов Текущего архива Минобразования, относящихся к периоду конца х середины х гг. XX в. Государственного Архива Российской Федерации, некоторые из них оказались нам недоступны. Особую группу составляют такие источники, как статистические сборники Госкомстата России. Анализ данных статистических сборников позволил составить подробную картину изменения различных показателей развития отечественной высшей школы. Определенный объем исторического материала взят нами из изданий периодической печати. Были изучены публикации, относящиеся к рассматриваемой теме, которые вышли в свет в рамках исследуемого периода вплоть до г. Высшее образование в России, i , Поиск, Высшее образование сегодня, Учитель, Вестник Московского университета, Отечественные записки, Вузовские вести, Социальногуманитарные знания, Экономика образования, Сегодня, Вестник высшей школы, Официальные документы в образовании, Обучение и карьера. Хронологические рамки исследования охватывают период с конца х гг. XX в. Избрание такого исторического периода обусловлено необходимостью, взяв за отправной момент состояние системы отечественной высшей школы на последнем этапе развитого социализма, комплексно и логически последовательно проанализировать изменения, происходившие с ней под воздействием динамики общественных перемен в е, е гг. XX в. XXI в. Территориальные рамки исследования охватывают территорию современной Российской Федерации. Теоретикометодологические основы и методы исследования. В качестве общей методологической основы автор опирался на диалектический метод, конкретноисторический и системный подходы. В ходе исследования, для получения эмпирических результатов, применялся анализ статистических данных, табличный метод, методы сравнений и обобщений. В качестве самостоятельного исследования осуществлн комплексный анализ развития и исторической трансформации российской высшей школы под воздействием общественных перемен в период с конца х гг. XX в. С учтом сформировавшихся во второй половине XX в. Исследовано в системном плане, как повлияли на состояние и развитие отечественной высшей школы замыслы и результаты политики перестройки середина х начало х гг. Проведн анализ особенностей развития российской высшей школы в эпоху радикальных рыночных реформ е гг. Выяснены условия качественного изменения ситуации в системе высшей школы Российской Федерации в первые годы XXI в. Выявлены общие и особенные черты, характерные для государственной политики по отношению к высшей школе на каждом из этапов исследуемого исторического периода. Определены основные задачи дальнейшего совершенствования системы высшей школы России, вытекающие из е современного состояния и направленности тенденций мирового развития. Теоретическая значимость исследования, на наш взгляд, состоит в том, что в нм раскрыто воздействие изменяющейся общественной ситуации на развитие высшей школы и выяснено, насколько государственная политика в этой сфере соответствовала объективным потребностям общества и тенденциям социальноэкономического прогресса на каждом из этапов исследуемого исторического периода. Положения и выводы, а также практические рекомендации, содержащиеся в диссертационном исследовании, могут быть использованы органами власти и управления, средствами массовой информации в их практической деятельности. Структура диссертации обусловлена целями и задачами, а также хронологическими рамками. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографии.