Развитие низшего профессионально-технического образования в России середины XIX - начала XX веков

• Автор: Зяблова, Светлана Леонидовна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Иваново
• Количество страниц: 228 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА I. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ НИЗШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

СЕРЕДИНЫ XIX НАЧАЛА XX ВЕКОВ.

1.1. Основные этапы государственной политики по развитию профессиональнотехнической школы и ее претворение в практику
1.2. Деятельность государственных и общественных структур по созданию низших технических школ.
1.3. Особенности содержания учебного процесса в низших учебных заведениях в направлении профессиональной подготовки учащихся

ГЛАВА 2. ОБЩЕСТВЕННАЯ И ЧАСТНАЯ ИНИЦИАТИВА В ДЕЛЕ

РАЗВИТИЯ НИЗШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2.1. Вклад российских меценатов в развитие низшего промышленного образования в России в середине XIX начале XX веков

2.2. Женское профессиональнотехническое образование в дореволюционной России.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ


М., . России во второй половине XIX начале XX веков. России середины XIX начала XX вв. Методология исследования. Методологическую основу исследования составляют положения и разработки современной истории, философии, социологии, педагогики о человеке как высшей ценности общества и самоцели общественного развития, о факторах, обуславливающих общественное развитие подход к истории образования как к части истории культуры, выдвигающей приоритет педагогического и антропологического, социокультурного принципов анализа исторического процесса. В сочетании с принципом историзма, научности, объективности этот подход обеспечивает понимание взаимосвязи различных факторов в развитии низшего профессионального образования. Среди первых выделялись такие способы изучения реальности, как исторический1, логический и метод восхождения от конкретного к абстрактному и наоборот. Среди вторых использовались историкотипологический и историкогенетический метод исследования. Историкогенетический метод позволил установить, как изменилась во времени система профессиональнотехнического образования. Историкосравнительный способ дал возможность сопоставить работу государственных, общественных и частных структур по развитию низших технических учебных заведений. Историкотипологический метод использовался автором при составлении классификации низших технических училищ. Историкосистемный метод исследования позволил диссертанту рассмотреть низшие технические учебные заведениям как составную часть общепрофессионального образования. В ходе исследования были применены и количественные методы, простейшие приемы математической обработки количественных данных вычисление средних и. России. Источники исследования. XIX начала XX века труды, сочинения, обзоры, очерки ученых, педагогов, участников общественнопедагогического движения, представителей официальных кругов России 4 делопроизводственные материалы 5 справочная литература 6 периодическая печать 7 источники личного происхождения. Биск И Я. Введение в писательское мастерство историка. Иваново. С. . А.Л. Ковальченко И. Д.1 К первой группе источников относятся законодательные и нормативные акты, изучение которых позволяет нам оценить правовой статус низшего профессиональнотехнического образования на рубеже XIX XX вв. Все законы сосредоточены в Полном собрании законов Российской империи ПЗС. Это, прежде всего, Свод законов Российской Империи. Наибольший интерес представляет закон Основные положения о промышленных училищах от 7 марта года, также Проект общего нормального плана промышленного образования в России. Для анализа развития женского низшего технического образования был использован Сборник всех постановлений действующего законодательства, относящихся до лиц женского пола. Также развитие женского профессионального образования было законодательно закреплено в Проекте положения о женских профессиональных училищах и курсах5. К числу законодательных актов относятся также законы о неполитических организациях. До середины XIX века правом утверждать уставы, таких объединений пользовалось только правительство с согласия императора. О предоставлении МВД права утверждения уставов обществ для взаимного вспомоществования или с другой благотворительной и общеполезной целью и. О предоставлению МВД права утверждения уставов общественных и частных благотворительных заведений. Корников . . Теоретическое введение в источниковедение. Уч. Иваново, Ковальченко И. Д. Методы исторического исследования. М., . См. Полный свод законов Российской Империи. Т. IIIII. О промышленных училищах. Мнение Государственного Совета. М., Проект общего нормального плана промышленного образования в России. Ч. Проект положения о профессиональных учебных заведениях, классах, курсах и других установлениях Министерства народного просвещения Профессиональное образование. С. 4. Законы о женщинах Сб. СПб. Проект положения о женских профессиональных училищах и курсах. Сб. Министерства народного просвещения. СПб.