Из истории технической мысли и прикладной науки в России первой половины XVIII в. : А.К. Нартов

• Автор: Балканова, Валентина Николаевна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Йошкар-Ола
• Количество страниц: 307 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ3

Глава I. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ

ТЕХНИЧЕСКОЙ МЫСЛИ И ПРИКЛАДНОЙ НАУКИ

В РОССИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XVIII В

1. Становление технической мысли и прикладной науки

в России в первой четверти XVIII в

2. Развитие научнотехнической мысли

во второй четверти XVIII в

Глава И. А.К.НАРТОВ И ЕГО ВКЛАД В РАЗВИТИЕ РУССКОЙ

ТЕХНИЧЕСКОЙ МЫСЛИ И ПРИКЛАДНОЙ НАУКИ.

1. Важнейшие вехи биографии А.К.Нартова.
2. Учителя А.К.Нартова и формирование его научного
мировоззрения
3. Вклад А.К.Нартова в развитие станкостроения, токарного
дела, медальерного искусства и монетного производства.8
4. Изобретения А.К.Нартова в области
артиллерийского дела7
Глава III. УЧЕНИКИ А.К.НАРТОВА И ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.4
1. А.К.Нартов и его ученики.4
2. Описание монетного производства в рукописной книге А.А.Нартова Описание монетного производства с изображением плавильных печей и действующих машин 1
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.1
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ


Новое крепостное строение как на морском или низком горизонте при море или реках крепости делаются, г. И Яков Бароций Давиньоль. Правило о пяти чинах Архитектуры с фигурами, г. Л.Штурм. Архитектура воинская, гипотетическая и электическая, г. Боргсдорф. Поверенные воинские правила како неприятельские крепости силою брать, г. Из перечисленных пособий и учебников наилучшим являлась книга Л. Ф.Магницкого, сумевшего дать в своей работе для мало подготовленных в техническом отношении учащихся того времени необходимый перечень первоначальных знаний по арифметике, алгебре, геометрии и даже тригонометрии. К основным достоинствам книги Л. Ф.Магницкого следует также отнести ее прикладной характер. В книге разобран ряд примеров, иллюстрирующих применение математики к ряду специальных дисциплин геодезии, навигации, механики и астрономии. В разделе О прикладах, потребных к гражданству Магницким даны задачи по расчту зубчатых колс. Малой и Большой медведицы книги морских хартии карт готовальни с медными инструментами циркули простые и треножные циркули хартинные. Инструменты выписывались изза границы, поэтому школа испытывала в них недостаток. Вот что писал А. Курбатов по этому поводу царю . Метод преподавания, принятый в Навигацкой школе носил ярко выраженный практический уклон. Наличие такого уклона было обусловлено целевым направлением всей деятельности Петра I подготовить в кратчайший срок русских специалистов во всех областях науки, техники, искусства и торговли. После окончания Навигацкой школы ученики отправлялись для продолжения науки за море или назначались сразу на службу во флоте, к бомбардирскому делу, к инженерству, куда в г. Когда же стали учреждаться школы в городах при архиерейских домах и монастырях, учителями туда стали назначать тех же навигаторов. Выпускникам школы поручались различные задания. Так, в г. Воронеж трубы для наблюдения затмения солнца, вычислить самое время затмения и сделать рисунок, как оно будет выглядеть всей школе, учителям и ученикам, было поручено проложить линию дороги от Москвы до Петербурга. В г. Навигацкой школы в Москве были основаны ещ две инженерная и артиллерийская, в которых давался круг знаний, необходимых для военного и гражданского строительства. Соловьв С. М. Указ. С. . Князьков С. Указ. С г. Петербург. В этом же году здесь была открыта Морская академия. Воспитанники академии делились на 6 бригад по человек в каждой и должны были учиться ружью и строю, держать караул у ворот, в залах, при денежной казне и у часового колокола. Осенью и зимой в семь часов утра, а летом в шесть все ученики после завтрака собирались в общий зал на молитву, а затем шли в классы, где запрещалось кричать и шуметь. Для нужд этой академии в Адмиралтейских мастерских создавались многочисленные научные приборы. В г. Академии наук. Сенатом в присутствии Петра I. Предполагалось организовать наряду с Академией наук и Академию разных художеств. Однако смерть Петра I прервала осуществление этого проекта. Академия наук необходима была не только как научный центр, но и для подготовки наиболее квалифицированных специалистов. В начале XVIII в. Академии наук с Берлинским научным обществом, членами которого были избраны барон Пойссен г. Дмитрий Кантемир г. Т.Консетт г. В г. Птр I отправил за границу для налаживания научных связей своего библиотекаря И. Д. Шумахера. Во время поездки Шумахер заручился согласием крупных европейских учных вести переписку с петербургскими коллегами. Многие из них, в том числе И. Б.Менке издатель Трудов учных в Лейпциге, М. В.Ла Кроз и Д. Э.Яблонский филологиисторики в Берлине и в дальнейшем поддерживали отношения с Академией. В разработке проекта, который предусматривал создание Петербургской Академии наук, принимали участие Г. В.Лейбниц и Х. Вольф профессора математики и естественных наук Галльского и Марбургского университетов. По рекомендации Вольфа в Академию были приняты Х. Копелевич Ю. Х. Возникновение научных академий. Середина XVII середина XVIII веков. Л., . С. 89.