Сиротские учреждения Советской России: история становления и проблемы функционирования

• Автор: Волохатова, Влада Михайловна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 171 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. Создание советской системы сиротских учреждений е гг.

1. Предпосылки формирования системы сиротских учреждений

в РСФСР.

2. Становление и развитие сети сиротских учреждений в

е годы.

3. Эволюция системы сиротских организаций в период форсированной

реконструкции общества гг.

ГЛАВА II. Функционирование сети учреждений для детейсирот в годы Великой Отечественной войны и послевоенный период е гг.

1. Формы и методы защиты детейсирот в военный период.

2. Особенности развития системы учреждений для осиротевших детей
в послевоенные годы.
ГЛАВА III. Становление и основные типы сиротских учреждений в е г.
1. Государственное регулирование деятельности сиротских учреждений
общий обзор.
2. Дом ребенка государственное заведение для детейсирот
младшего возраста
3. Детский дом и школаинтернат как наиболее распространенные формы
государственного попечения осиротевших детей.
4. Детский дом семейного типа одна из перспективных структур
воспитания и развития детей сирот
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


Научная новизна диссертации определяется тем, что впервые предпринята попытка комплексного рассмотрения малоизученной проблемы общероссийского масштаба организации целенаправленной поддержки и защиты детейсирот и детей, оставшихся без родительского попечения, при участии государства, общественности и других субъектов социальной защиты детейсирот в период с по г. Введение в научный оборот большого документального и историографического материала усиливает научную новизну и значимость диссертации. Апробация результатов исследования. Основные положения диссертации изложены автором в трх опубликованных научных статьях. Макарченко Т. Л. Социальнопрофессиональная адаптация учащихся детских сиротских учреждений. Автореф. Брянск, . Кочкина Л. С. Подготовка детейсирот к жизненному и профессиональному самоопределению в условиях детского дома. Автореф. М., . Москвы и России. Обсуждались и получили одобрение на заседаниях кафедры истории МГОПУ имени М. Л. Шолохова гг. Отдельные теоретические положения, выводы и фактический материал исследования апробировались на Всероссийской научнопрактической конференции, посвященной летию МГОПУ им. М.А. Шолохова февраля г. Москва, и на региональной научнопрактической конференции в МГОПУ февраля г. Москва. Практическая значимость диссертации. Результаты научноисследовательской работы могут быть полезны в дальнейших исследованиях по социальноэкономической истории и при написании обобщающих трудов по отечественной истории, социальной политике государства, истории культуры и образования. Материалы исследования могут использоваться при составлении учебных пособий, подготовке общих и специальных исторических курсов в учебных заведениях. В связи с изменением концепции государственного социального обеспечения на современном этапе исторический опыт будет интересен и для специалистов по социальной работе. Результаты и выводы исследования помогут сохранить все ценное, что было накоплено в данной сфере в РСФСР. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и литературы. ГЛАВА I. Создание советской системы сиротских учреждений е гг. Накануне Первой мировой войны в России насчитывалось до 2,5 млн. Развитие сети сиротских учреждений значительно отставала от потребности. Так, на 1 января г. Российской империи имелось 6 сиротских учреждений в том числе 5 в сельской местности, в которых находилось . Полных сирот в этом числе было . Имевшиеся учреждения значительно различались по своему устройству, во многих из них воспитанникам не давалось никакого образования, или же они обучались лишь основам ремесла. В условиях войны ситуация резко ухудшилась, чему способствовав не только военные потери, но и нарастающая дезорганизация хозяйства и управления Российской империи, обострение социальных противоречий, в конечном итоге приведшие к революционному кризису. Дело призрения детейсирот страдало в этих условиях и от того, что им занималось множество государственных и общественных организаций, церковь, частные лица, деятельность которых весьма слабо координировалась. Прозвучавшее на одном из Земских и Городских съездов в г. ГА РФ фонд 2, оп. РГИЛ фонд 3, оп 9, д. Февральской революции не предпринималось. После крушения самодержавия Временным правительством была предпринята попытка реформировать прежнюю модель социальной помощи нуждающимся собственно, сам термин социальная помощь появляется на страницах российской печати именно в это время. К осени г. Министерства государственного призрения были переданы со всем имуществом и капиталами Ведомство учреждений императрицы Марии Совет Человеколюбивого общества канцелярия Верховного совета по призрению семей лиц, призванных на войну, а также семей раненых и павших воинов Попечительство о трудовой помощи Романовский комитет Алсксеевский комитет Совет детских приютов, а также ряд других ведомств и учреждений. В структуре центрального аппарата министерства предусматривалось создание особого Управления по делам детского призрения с отделами 1 охраны материнства и младенчества 2 призрения малолетних детей 3 средних учебновоспитательных заведений. ГАРФ фонд 7, оп 1, д. ГА РФ фонд , оп 1,д. ГАРФ фонд , оп. Сухоруков М. Ставрополь, . С.4. Социальная работа в России прошлое и настоящее Сб.