Развитие высшего физико-математического образования и интеграция научных достижений в учебный процесс на Ставрополье : 30-е гг. XX в. - конец 90-х гг. XX в.

• Автор: Новик, Наталья Геннадиевна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 251 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава 1. История становления и развития системы высшего физикоматематического образования на Ставрополье гг .
1.1. Становление первых высших учебных заведений на Ставрополье и организация учебной и воспитательной работы

1.2. Первые научные исследования на Ставрополье по физике и

математике

1.3 Вклад ученых Ставрополья в процесс становления и развития

высшего физикоматематического образования

Глава 2. История образования и развития научных школ и научных направлений в системе высшего физикоматематического

образования на Ставрополье с г. до начала х годов.

2.1 Предпосылки возникновения научныхнаправлений и школ на

Ставрополье.
2.2. Развитие физической научной школы Кипение жидкостей с г. по г.
2.3. Исследования по спектроскопии сложных органических молекул с г. до середины х гг
2.4.Развитие научной школы Физика магнитных жидкостей с г. до
середины х гг.
2.5. Организация учебной и воспитательной работы в вузах
Ставрополья
Глава 3. Развитие системы высшего физикоматематического образования н процессов интеграции научных достижений в
образовательный процесс на Ставрополье в е гг. XX в.
3.1. Модернизация и интеграция естественнонаучного образования одно из направлений государственной политики.
3.2. Развитие сложившихся и возникновение новых научных направлений в области физики при Ставропольском государственном университете
3.3. Организация и развитие физических научных направлений на Ставрополье с г.
3.4. Появление математических научных направлений на Ставрополье в
Заключение
Источники и литература
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


В связи с потребностью в учительских кадрах по решению Совнаркома СССР в октябре года в Ставрополе был открыт агропедагогический институт Народного Комиссариата просвещения РСФСР, переименованный в году в педагогический институт по подготовке специалистовпреподавателей для техникумов, рабфаков, школ, куда входили отделения физики и математики. В году в числе других отделений в нем открылось физикотехническое отделение. С года пединститут перешел с трехгодичного на четырехгодичный срок обучения. К концу года в Ставропольском педагогическом институте кабинеты физики уже были сравнительно хорошо оборудованы, фонды библиотеки продолжали пополняться 2. С года пединститут перешел с трехгодичного на четырехгодичный срок обучения. В году при пединституте был образован двухгодичный учительский институт, куда входили отделения физики и математики. В г. Ставропольского государственного пединститута было переименовано в физикоматематический факультет. К году на физикоматематическом факультете были сформированы кафедры физики и математики. Очерки истории Ставропольского педагогического института. Ставрополь Кн. С с. Первым деканом физикоматематического отделения в году был назначен К. И. Образ, а его заместителем В. А. Бутлар . Ставропольский государственный педагогический институт приглашал на работу ученых других вузов, стремясь укомплектовать кафедры физики и математики квалифицированными специалистами. В году на кафедре физики работали В. А. Бутлар, Д. К. Надеждин, В. А. Иванов, Б. М. Кувичко и др. Кроме этого, в году в Ставрополе начинает действовать Сельскохозяйственный институт овцеводства, который был переведен из Москвы вследствие недостатка научнопроизводственной и экспериментальной базы. В этом же, году, в Ставропольский сельскохозяйственный институт вливается СевероКавказский институт овцеводства из Краснодара и отделение мясомолочного скотоводства Таганрогского сельскохозяйственного института. В году в Ставрополе открывается медицинский институт, в который приехали представители различных медицинских специальностей из крупнейших вузовских центров Союза. В период с гг. Черкесске и МикоянШахаре Карачаевск в МикоянШахаре институт был преобразован в году в педагогический. Вновь открытые вузы сыграли важную роль в подготовке учительских кадров для КарачаевоЧеркесии. Там же С. ГАСК. Ф. . Оп. Д. . Пятигорского педагогического института обучались студента, а в учительском институте студентов. Вышеназванные вузы сыграли важную роль в подготовке учительских кадров на Ставрополье. Быстрое развитие системы вузов способствовало укреплению фундамента для высшего образования в целом, в том числе и образования в области физикоматематических наук. Открывающиеся вузы послужили основой для развития интеллигенции всего Северного Кавказа5. На основе Постановления Совета Народных Комиссаров СССР от 3 октября г. С первого сентября г. Приказу Всесоюзного комитета по делам высшей школы при СНК были произведены изменения в структуре кафедр физикоматематического факультета Ворошиловского государственного педагогического института с г. Ставрополь был переименован в Ворошиловск. Кафедра математики была разделена на две кафедры кафедру высшей математики и геометрии, и кафедру математического анализа. Кафедра физики разделилась на кафедру общей физики и кафедру теоретической физики6. В учебном году была открыта аспирантура при Пятигорском педагогическом институте, в которой была предоставлена определенная квота кафедрам математики и физики. Деканом физикоматематического факультета ППИ был назначен А. Г. Квасов, доцент кафедры математики. В связи с возвращением из эвакуации кандидата педагогических наук Г. М. Олифер, его восстановили в должности заведующего кафедрой математики и назначили заместителем директора по учебной и научной работе. В связи с ликвидацией КарачаевоЧеркесского педагогического института в апреле г. Край наш Ставрополье Очерки истории Научные редакторы проф. Д. В. Кочура и проф. В. П. Невская. Ставрополь Штатгора. С. 2. ГАСК. Ф. . Д. .