Роль ученических производственных бригад в решении проблем сельского хозяйства и подготовке сельскохозяйственных кадров в Дагестане : 1956-1985 гг.

• Автор: Гаджиев, Арслангерей Адильгереевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Махачкала
• Количество страниц: 199 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава I. Возникновение и развитие ученических производственных бригад в Дагестане

1. Из истории становления ученических производственных бригад в СССР.

2. Создание и развитие ученических производственных бригад в Дагестане.

Глава И. Ученические производственные бригады в полеводстве и огородничестве

1. Участие ученических производственных бригад в

выращивании и уборке урожая зерновых культур

2. Ученические производственные бригады в овощеводстве и картофелеводстве.

3. Опытническая работа ученических произволег

венных бригад

Глава III. Роль ученических производственных бригад в развитии животноводства.
1. Помощь ученических производственных бригад по
уходу за крупным рогатым скотом
2. Роль ученических производственных бригад в разведении птицеводства и кролиководства.
Глава IV. Привлечение ученических производственных бригад
к уборке и переработке продукции садоводства, вино . градарства и шелководства
1. Ученические производственные бригады в садоводстве, виноградарстве
2. Деятельность ученических производственных бригад по развитию шелководства.
Глава V. Значение ученических производственных бригад в закреплении молодежи на селе
Заключение .
Список использованной литерату ры и неIочников
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Процент механизации работ в колхозах плоскостной части республики возрастал и в г. В г. МТС с парком в тракторов, обслуживающих 0 колхозов. В г. На этой основе происходил дальнейший подъем благосостояния народа. Бюджет Дагестана в г. Денежный доход колхозников в г. За это время денежный доход колхозников возрос в два раза. В то же время в развитии сельского хозяйства Дагестана появились серьезные проблемы. Увеличение продуктов сельского хозяйства происходило за счет экстенсивных методов, путем расширения посевных площадей и увеличения поголовья скота. В результате сельское хозяйство не в полной мере обеспечивало потребность городского населения в продуктах сельскою хозяйства. Сельское хозяйство нуждалось в молодых высококвалифицированных кадрах, способных соединить достижения научного и технического прогресса с производством. В решение этих проблем свой вклад внесли УПБ. Сентябрьский года Пленум ЦК КПСС обсудил главные проблемы развития сельскохозяйственного производства, отметил достигнутые успехи, дал анализ имеющихся недостатков. Главное внимание было сосредоточено на выработке путей дальнейшего подъема сельского хозяйства. Указав на недостаточное привлечение сельской молодежи к решению задач повышения культуры земледелия и развития общественного животноводства, Пленум обязал ЦК ВЛКСМ повысить роль комсомольских организаций в борьбе за подъем сельского хозяйства. XII съезд ВЛКСМ поставил перед комсомольскими организациями большие задачи по усилению связи школы с жизнью, осуществлению политехнизации средней школы. После XII съезда ВЛКСМ расширилась сфера деятельности школьных комсомольских и пионерских организаций, совершенствовались формы и методы трудовою воспитания школьников, укреплялись связи ученических коллективов с коллективами трудящихся. Программа деятельности школьных организаций была определена V пленумом ЦК ВЛКСМ, состоявшимся в апреле г. В решении пленума было сказано Следует активно привлекать учащихся к общественно полезному труду на предприятиях, в колхозах и совхозах, на опытных участках и в школьных мастерских1. Разнообразились формы и методы трудовой закалки юношества. Новым условиям развития школы уже не соответствовали давно сложившиеся формы работы школьников, когда они работали в колхозах, совхозах лишь во время летних каникул, в составе колхозных производственных бригад. Необходимо было приобщить ребяг к земле, найти наиболее целесообразную форму организации их труда, соответствующую новому периоду в развитии школы в нашей стране. Россия и педагогического совета Григорополисской средней школы 2 НовоАлександровского района было принято решение о создании принципиально нового трудового детского коллектива производственной ученической бригады по типу производственной бригады колхоза. В бригаду вступили тогда 0 старшеклассников. Колхоз выделил га земли, трактор, прицепной инвентарь. Учащиеся получили трудовые книжки колхозников и комсомольские путевки. Школьный производственный участок включили в план севооборота колхозной полеводческой бригады. За ученической бригадой закрепили агронома, механизаторовинспекторов из числа лучших производственников. Ребята стали овладевать сельскохозяйственной техникой, интересоваться достижениями науки, вникать в новейшие приемы агротехники. Обучение приблизилось к жизни, соединились учение и труд. Так началось движение школьных бригад по стране1. Под влиянием нового начинания школьников Ставропольского края в году наступил новый период в трудовом воспитании школьников Дагестана. В году в мае месяце в НовоКурушской средней школе Хасавюртовского района состоялось расширенное заседание педагогическою совета, куда были приглашены учащиеся 1ХХ классов. С.Р. Кулиев, побывавший в колхозе Россия НовоАлександровскою района Ставропольского края, рассказал о трудовой деятельности УПБ Григорополисской школы. Решили организовать такую же бригаду у себя. Бригада получила в колхозе участок земли в га, сельхозорудия. УПБ сама выполняла на этом участке все сельхозработы.