Средняя техническая школа России в период социально-экономических реформ конца 1980-х - середины 1990-х гг.

• Автор: Трофименко, Владимир Ильич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 212 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава 1. Инновационные процессы в развитии

среднего технического образования России в конце хсередине х гг.

1.1. Образовательная политика Российской Федерации и законодательнонормативная база средней технической школы в период перестройки гг..

1.2. Закон об образовании г. и эволюция

среднего технического образования.

1.3. Проблема подготовки и трудоустройства кадров среднего звена по техническим специальностям

в контексте формирования рыночных отношений.

Глава 2. Институциональная структура и особенности

функционирования средней технической школы в Российской Федерации в конце х е гг.

2.1. Учреждения среднего профессионального образования в промышленноотраслевой и региональной системах проблемы управления и финансирования.
2.2. Техникум и колледж как типы средних учебных
заведений технического профиля.
2.3. Специфика кадрового корпуса средней технической школы количественные и качественные
параметры, корпоративные структуры.
Глава 3. Средняя техническая школа в системе отечественного образования конца хсередины х гг.
3.1. Проблемы профессиональной идентификации и качества подготовки выпускников техникумов, технических и технологических колледжей в период становления рыночной экономики.
3.2. Модернизация программ, методического обеспечения и учебного процесса в учреждениях среднего технического образования.
3.3. Роль и место средней технической школы в процессе социальноэкономических реформ и развития системы непрерывного образования в е гг.
Заключение
Список использованных источников


В работе впервые исследована эволюция количественных и качественных параметров педагогического корпуса средней технической школы в конце х середине х гг. В то же время, главным фактором развития среднего технического образования России в период реформ конца х середины х гг. Практическое значение диссертации состоит в возможности использования ее положений и выводов при подготовке учебных пособий и научных статей по проблемам отечественной истории, в рамках лекционных курсов и монографических исследований. Результаты диссертационного исследования могут использоваться в процессе разработки концепций и модернизации системы среднего профессионального образования. Апробация исследования. Вынесенные на защиту положения диссертации прошли научную апробацию в Московском государственном университете сервиса на заседаниях кафедры истории, семинарах, научных конференциях. В гг. Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и литературы. См. Шмид Г. История средних учебных заведений в России. СПб. Аникст . 1. Профессиональное образование в России Статьи и доклады. М., Она же. История возникновения Главпрофобра Вестник профессиональнотехнического образования. Вихирев Н. В. Среднее профессиональное образование к десятилетию Октября. Основные итоги. М., Бейлин А. СССР за лет. М.Л. Он же. Кадры специалистов в СССР, их оформление и рост. М., . Васильев Д. А., Коган Л. Г. Подготовка кадров Ленинградской промышленности. М.Л. БыковКернер В. П. Подготовка кадров на предприятии без отрыва от производства в системе НКЛП РСФСР. М., Новые кадры тяжелой промышленности гг. М., . Веселов А. Н. Профессиональнотехническое образование в СССР. М., Королев Ф. Ф. Народное хозяйство и народное образование в СССР. М., Осовский Е. Г. Развитие теории профессиональнотехнического образования в СССР . М., . Ибрагимкулова Б. И. Среднее специальное образование в Киргизии за годы советской власти. Фрунзе, Елютин В. П. Шесть десятилетий творчества и труда О достижениях системы средней специальной школы за лет развития СССР Среднее специальное образование. С. 8 Очерки истории высшего и среднего специального образования в Сибири Костенков П. П., Петров В. И., Харнахоева Т. А. и др. Новосибирск, и т. Борисов Д. Е. Днепропетровский индустриальный техникум Среднее специальное образование. С.. Джибладзе Г. Н. Высшее и среднее специальное образование в Грузии. Тбилиси, Лизанец В. В. Развитие системы среднего профессионального образования в соответствии с социальноэкономическими и культурными запросами общества на хматериале техникумов УССР. Киев, Павлов Д. И. Среднее специальное образование в Украинской ССР. Киев, и пр. Гончаренко К. П. Высшая и средняя специальная школа в годы первой послевоенной пятилетки . По материалам Среднего Поволжья Автореферат. Куйбышев, Смирнова М. М. Деятельность партийных органов Западной Сибири по развитию среднего специального образования Автореферат. Н.Н. Партийное руководство средним специальным образованием на Урале в период Великой Отечественной войны гг. Автореферат. Свердловск, Алефиров С. Я. Укрепление материальной базы техникумов и улучшение материального положения студентов, гг. Вопросы истории КПСС. Вып . Минск, . С.5 и т. Павлов Д. И. Деятельность коммунистической партии по подготовке кадров для промышленности в средних специальных учебных заведениях Автореферат диссертации. Днепропетровск, Воеводский И. К. Профессиональнотехническая подготовка специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих для тяжелой индустрии СССР гг. Казань, Автореферат диссертации. Казань, . Федяева О. Д. Государственная политика в области образования в России вторая половина х начало х гг. Омск, Среднее профессиональное образование в регионе проблемы, поиски, решения Тезисы Всероссийской научнопрактической конференции, ноября г. Казань, и др. Состояние и развитие высшего и среднего профессионального образования Анализ и оценка Савельев А. Я. и др. В.М.