"Красное студенчество" в начале 1920-х гг.

• Автор: Андреев, Дмитрий Анатольевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 187 с. : ил.

Оглавление.

1. Глава 1. Красное студенчество как идеологема эволюция гг.

1.1 .Биографические критерии приписывания к красному студенчеству С.

1.2.Новые нормы студенческой жизни мифологизация быта и канонизация физического труда С.

1.3.Нормативные образцы поведения красного студенчества в вузе С.

1.4.Материальные привилегии красного студенчества С.

1.5.Чистки вузов и рабфаков С.

1,6.Красный студент в заявлениях учащихся С.

2. Глава 2. Методы формирования красного студенчества

2.1.Истоки реформирования высшей школы и идеологемы

крас н ое сту д енч е ст во С.

2.2.Смычка, производственная практика, бригаднолабораторный метод но
С.1 С. 4 С.
вые составляющие учебного процесса 2.3.Политизация высших учебных заведений Заключение
Список литературы


Рассмотреть меры, предпринимаемые властями для создания социали стической школы, изменения всего образовательного процесса, производимые Народным комиссариатом по просвещению либо для удовлетворения запросов красного студента, либо с целью его политического воспитания изменение академических программ, политизация учебного процесса и студенческого досуга. Выявить авторство и происхождение идей, положенных в основу как идеологемы, так и реформирования высшей школы. Проследить особенности самоиредставления студентов в апелляционных заявлениях, выявить те характеристики, с помощью которых они представляли себя власти, и сравнить их предлагаемыми властью. Хронологические рамки исследования охватывают период с по гг. В этом же году было объявлено о начале пролетаризации советской высшей школы, что повлекло серьзные изменения порядка комплектации вузов и распределения материального довольствия среди учащихся в пользу студенчества рабочего или крестьянского происхождения. Конечная дата год обусловлена тем, что после чистки вузов, прошедшей в маеиюне г. Народный комиссариат по просвещению объявил о завершении пролетаризации высшей школы. Этим решением также официально был отменен важнейший для изучаемого периода идеологический постулат об обязательности рабочего или крестьянского происхождения красного студента. Хронологические рамки исследования охватывают, таким образом, не весь период существования идеологемы, но только первый этап, включающий в себя попытку пролетаризации высшей школы и дискуссии вокруг вопроса о необходимости рабочекрестьянского происхождения советских студентов, нашедшей отражение в идеологеме. Большой комплекс неопубликованных документов содержится в фондах Центрального государственного архива СанктПетербурга ЦГА СПб и Центрального государственного архива историкополитических документов СанктПетербурга ЦГАИПД СПб, а также в архивах музея истории Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена и музея Технологического института Технического университета. Остановимся на них подробнее. Ф струкции стипендиальным комиссиям и комиссиям по улучшению академического и социального состава высших учебных заведений, отчты об итогах проведения примной кампании или чистки вузов, дают представление о мерах, предпринимаемых советской властью для форсирования изменений в социальном составе студенчества, а также предоставляют информацию о льготах материальных, социальных и иных нового студенчества. Кроме того, эти документы позволяют выявить социальные группы, входившие в категорию красных студентов. И хотя этот вид источников позволяет установить приоритеты образовательной политики НКП, тем не менее, трудно оценить ход реализации этих декретов на местах. Следует отметить отсутствие объяснений к используемым в этих документах терминам рабочий, пролетарий, чуждый элемент и т. Неясно, по какому принципу они приписывались учащимся по рождению в соответствующей семье или трудовому стажу, или иным критериям Изучение этих документов дает возможность выявить степень и методы политизации учебного процесса и досуга студентов в высшей школе. Обычно они состоят из двух граф слушали и постановили. В первой части фиксировались доклады и выступления в тезисной форме, что могло искажать их содержание. Практиковалась и более короткая форма записи указывалась только фамилия докладчика и принятое по его сообщению постановление слушали доклад товарища К1 постановили принять к сведению. Материалы выступлений, доклады, статьи партийных деятелей и публицистов В. И.Ленина, Н. К.Крупской, Л. Д.Троцкого, Г. Е.Зиновьева, А. В.Луначарского, Н. И.Бухарина, А. А.Богданова, А. М.Коллонтай и др. Одним из главных источников для нашей работы является пресса. Нами рассматриваются журналы Красный студент, Красное студенчество, Знамя рабфаковца, Вестник рабочих факультетов, Пролетарское студенчество, Красная молодежь, Студентрабочий, Рабфаковец, Народное просвещение, Вестник народного просвещения Союза Коммун Северной Области, а также газеты Правда, Петроградская правда, Новый студент. Она была важным инструментом пропаганды социалистических ценностей, особенно в условиях борьбы за пролетаризацию высшей школы.