Борьба с детской беспризорностью в 1920-е-1940-е годы в России : на примере Пензенского региона

• Автор: Семина, Наталья Викторовна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Пенза
• Количество страниц: 283 с.

Оглавление
Введение.3

Глава I. Понятие и основные характеристики беспризорности

в ее гг

1. Понятие беспризорности и ее масштабы в е е гг

2. Причины детской беспризорности в е е гг

3. Личностные особенности беспризорника.

Глава II. Деятельность государственных органов и общественных организаций по ликвидации детской беспризорности
в ее гг.

1. Роль органов советской власти в преодолении

детской беспризорности

2. Общественные организации в борьбе
с детской беспризорностью.4
3. Основные формы и методы профилактики и нейтрализации
беспризорности6
Глава III. Ликвидация детской беспризорности в е гг 1
1. Государство и общественность в борьбе с детской беспризорностью в
годы Великой Отечественной войны и послевоенное пятилетие 1
2. Развитие основных форм и методов работы по искоренению
безнадзорности и беспризорности.3
Заключение 3
Список использованных источников


Материалы Государственного архива Пензенской области позволяют глубже понять специфику регионального опыта социальных преобразований в советский период, соразмерить методы и средства борьбы с детской беспризорностью в центре и в Пензенском регионе. Кроме того, в них находятся важнейшие решения губернского партийного комитета по проблеме детской беспризорности, а также необходимые материалы, позволяющие понять причины беспризорности. Большинство документов, полученных из архивов, впервые вводятся в научный оборот. Особую группу источников составляют общероссийские и местные статистические сборники1. Из них мы почерпнули ценные сведения о демографической структуре населения, состоянии и развитии народного хозяйства и народного образования, что позволяет выяснить причины беспризорности. Они дают информацию о сети детских домов, состоянии их материальнотехнической базы, финансовом и кадровом обеспечении. Значительную помощь в изучении исследуемой темы оказали работы руководителей государства и коммунистической партии2. Эти публикации, с одной стороны, показывают официальную позицию государственной власти по отношению к различным векторам развития народного образования, дают представление о ценностях того времени. Однако, с другой стороны, основной недостаток таких источников заключается в их определенном субъективном характере. Всесоюзная перепись населения года. М., . Т. . Отд. Народное образование в СССР по данным текущих обследований на 1 января , и гг. Краткий свод статистических данных за 5летие. М., Сборник статистических сведений по Пензенской губернии. Пенза Статистическое отделение ПГИК, Народное образование в РСФСР по статистическим данным Наркомпроса на . М., . Дзержинский Ф. Э. Избранные произведения. М., . Т. I Коллонтай А. М. Новая мораль и рабочий класс. М. Всерос. Она же. Проституция и меры борьбы с ней. М., Калинин М. И. О воспитании и обучении. М., Крупская Н. К. Вопросы народного образования. Берлин, Она же. Общие вопросы педагогики. Организация народного образования в СССР И Педагогические сочинения в ти томах. М., . Т. 2 Луначарский А. В. О народном образовании. М., . Советская педагогика, История государства и права, Вестник просвещения, Красный библиотекарь, Социалистическая законность, Известия ЦИК СССР и ВЦИК и другие, которые помогли раскрыть проблемы призрения детей в общероссийском масштабе и их специфику в Пензенском регионе. Более подробная информация содержится в местной периодической печати газетах Трудовая правда, Рабочая Пенза, Красное знамя. Анализ периодики позволил не только почувствовать дух эпохи, но и почерпнуть богатый фактический материал, отражающий линию Советского правительства в решении вопроса ликвидации детской беспризорности, выяснить роль местных органов власти Пензенского региона, участие государственных и общественных организаций в этой работе. По материалам местной прессы были установлены время и результаты проведения отдельных мероприятий по борьбе с беспризорностью несовершеннолетних, материальнобытовое положение детских домов и детских коммун. В работе над диссертацией автор учитывал определенную тенденциозность в подборе материалов для печатных изданий, намеренное искажение информации, ее пропагандистский характер. Многие газетные публикации носили характер правительственного заказа. Однако в печати исследуемого периода встречается также немало сведений бытового характера, представляющих интерес для изучения социальной действительности. Таким образом, можно констатировать, что применение различных групп источников с учетом их критического анализа и сопоставления с опубликованными материалами и между собой помогло выполнить поставленные исследовательские задачи и дало возможность изучить явление детской беспризорности и борьбы с ней в е е годы. Методологическая основа диссертации. Проблематика исследования потребовала особого внимания к методологическим подходам, объединенных общими принципами научной объективности, системности и историзма.