Саратовский государственный университет в годы войны и мира : 1941-1964 гг.

• Автор: Мерзляков, Сергей Леонидович
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 254 с.

Содержание
Введение

Глава 1. СГУ в период Великой Отечественной войны июнь май гг...

1.1. Перестройка работы университета в условиях военного времени

1.2. Совместная деятельность Саратовского и Ленинградского университетов.

1.3. На завершающем этапе Великой Отечественной войны.

Глава 2. Развитие Саратовского государственного университета в послевоенные годы июнь гг..

2.1. Укрепление и расширение материальнотехнической базы

2.2. Совершенствование форм обучения и методов учебной работы

2.3. Достижения и проблемы университетского коллектива в научноисследовательской работе.
Заключение
Список использованных источников


Таким образом, диссертационное исследование опирается па солидную теоретикометодологическую основу. См. Праздник фишков и математиков лет физикоматематическому образованию в СГУ Саратовским университет. Май. Х Май года я встретил в Саратове тпервыо Виктора Федоровича Листвина. СГУ Саратовский университет. Май. Как мы трудились, как отдыхали. Анатолий Л в рус, почетный профессор СГУ. Саратовский университет. Февраль Л 1 и др. См. Годы студенческие, незабываемые Лдсль Кривснько, выпускница химического факультета СГУ г. Саратовский университет. Март. Хй 2 Кузьмичев А. Дерзкая идея Саратовский уштсрс1гтст. См. Широта души и знаний К 0летию Е. И. Ишсрской Саратовский университет. Лй 7 . См. Юбилеи и цветах и медалях тилстис кафедры физики твердого тела Саратовский университет. См. Солдат и академик В. Суворков, член Совета ветеранов СГУ Саратовский университет. Хй и др. Использованные разнообразные источники, привлеченные документальные материалы, из которых определенная часть вводится в научный оборот впервые, все это существенным образом расширяет источииковую базу для исторических исследований по университетской проблематике. Собранный в ходе исследования комплекс источников позволил решить поставленные в диссертации задачи. Научная новизна определяется тем, что это первое комплексное научное исследование периода гг. Предпринята попытка целостного исследования истории такого большого и многопланового организма, каким являлся уже в военные годы и два послевоенных десятилетия Саратовский государственный университет. Обозначенные в диссертации цели и задачи ранее другими авторами не ставились. В историографическом отношении новизна диссертации нашла свое отражение в отказе от имевшихся в исторической литературе однозначных оценок преобразований в области высшего образования в советские годы, в попытке дать независимое, объективное и многофакторное объяснение процессов, происходивших в СГУ на протяжении четверти века. Новизна исследования заключается и в том, что впервые вводятся в научный оборот ранее не использованные архивные документы и материалы из фондов ГАРФ, ГЛСО, Архива СГУ. На основе комплексного анализа разнообразных видов источников, диссертант выдвигает собственное понимание исследуемой темы, формулирует свою научную концепцию. В работе делается вывод, что на современном этапе, когда возможности для самореализации молодежи через систему высшего образования значительно возросли, государством и всеми политическими институтами страны, к сожалению, практически не используется позитивный опыт советскою периода. Практическая значимость. Выполненная работа восполняет пробел в знаниях по истории высшего образования России в годы Великой Отечественной войны и первые послевоенные десятилетия. Сделанные выводы и обобщения могут быть востребованы при подготовке научных исследований по проблемам современной политики в сфере высшего образования, при написании трудов по истории университетов. Изложенный в диссертационном сочинении материал и результаты его анализа могут быть включены в базу данных такого направления отечественной историографии, как история российских университетов. Результаты проведенного исследования можно использовать при подготовке циклов учебных лекций, семинарских занятий и специальных курсов для студентов высших учебных заведений, в исследовательской работе краеведов при подготовке очерков истории Нижневолжских областей. Апробация работы. Этот процесс шел на всех этапах учебы в аспирантуре. Промежуточные результаты исследования докладывались автором научной общественности па различных форумах, на заседаниях кафедры, на ежегодных вузовских конференциях по итогам научноисследовательской работы Саратовского государственного университета, Саратовского государственного социальноэкономического университета, Поволжской академии государственной службы. Отдельные положения сообщались на Всероссийских и региональных научных конференциях, в частности ХП Всероссийской конференции молодых историков Платоновские чтения Самара, ноября г.