Преподаватели высшей школы в условиях трансформации российского общества 1985 - серед. 1990 - х гг. : на материалах Тверской области

• Автор: Наумова, Лариса Викторовна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 237 с.

Оглавление
Введение.
Глава 1. Эволюция законодательного и нормативноправового регулирования стимулирования преподавателей вузов сер. х сер. х гг

1.1. Правовое обеспечение материального стимулирования

1.2. Проблема морального стимулирования в правовых актах

Глава 2. Изменение системы материального стимулирования преподавателей вузов в сер. х сер. х гг

2.1. Оплата труда преподавателей вузов в условиях социальной

трансформации.

2.2. Неденежное материальное поощрение и мотивация труда преподавателей

высшей школы.

Глава 3. Развитие системы морального стимулирования труда преподавателей

вузов в сер. х сер. х гг.
3.1. Изменение механизма морального поощрения
3.2. Перестройка системы повышения квалификации
3.3. Административные взыскания в системе мотивации и стимулирования
Заключение.
Список использованных источников


В. Журавлв отдельно рассматривали в качестве обязательного фактора неденежного вознаграждения, повышающим мотивацию труда рабочих как в дореволюционный, так и в советский период х гг. При изучений социалистического соревнования довоенного периода Л. И. Бородкиным, Е. И. Сафоновой, С. Ю. Бычковым, А. С. В. Кирьянов Ю. И. Мотивация фабричнозаводского труда в России в зеркале профсоюзной прессы х годов XX п. С. Соколов Л. К. Советская политика в области мотивации и стимулирования труда середина х годов Экономическая история. Обозрение. Вып. М., v. i4v. Валетов Т. Я. Об оплате труда различных категории рабочих на фабрике Товарищества мануфактур Н. Н. Коншина в Серпухове в начале XX в. Экономическая история. Обозрение. Вып. М., . С. Шильникова И. В. Роль вознаграждения в мотивации труда рабочихтекстильщиков Ярославской Большой мануфактуры в начале XX века Экономическая история. Обозрение. Вып. М., . С. Сафонова Е. И. Стимулирование и мотивация труда рабочих России во втором десятилетни XX века. М., . Бычков С. Ю. Мотивация труда на Тверском вагоностроительном заводе, гг. Экономическая история. Обозрение. Вып. М., . С. Кирьянов Ю. И. Мотивация фабричнозаводского труда в России н зеркале профсоюзной прессы х годов XX в. Экономическая история. Обозрение. Выи. М., . С. Журавлв С. В. Крепость социализма Повседневность и мотивация труда на советском предприятии гг. М., . Ю. И. Кирьянов и С. А. М. Маркевича, Л. А. В. Мирясова, М. Л. И. С сер. Соколов Л. К. Советская политика в области мотивации и стимулирования труда середина х годов Экономическая история. Обозрение. Выи. М., Бородкин Л. И., Сафонова Е. И. Государственное регулирование трудовых отношений в голы нэпа формирование системы мотивации труда в промышленности Экономическая история. Обозрение. Вып. М., . i5. Журавлв С. В. Крепость социализма. М., . Кирьянов Ю. И. Мотивация фабричнозаводского труда в России в зеркале профсоюзной прессы х голов XX в. С. Журавлв С. В. Крепость социализма. М., . Мирясов А. В. Мотивация труда промышленных рабочих в России в е годы некоторые аспекты проблемы на материалах Пензенской губернииЭкономическая история. Обозрение. Вып. М., . С. . Повседневная жизнедеятельность и трудовое поведение работающего населения ред. В. Д. Патрушев. Герасимова И. Б. Проблемы подготовки иаучнопреподавательских кадров Социс. Кг 8. С. 4 6 и др. Что касаегся исторических диссертаций, связанных с исследованием проблем высшего образования, то их количество на современном этапе стало расти, однако конкретные работы по вопросам поощрения преподавателей высшей школы отсутствуют. Итогом исследований Г. Е. Козловской стало написание докторской диссертации, посвященной специфике российского образования в постсоветский период. На основе разнообразных источников она пришла к выводу, что игнорирование высшим политическим руководством страны интересов института образования привело к дестабилизации обстановки, что было особенно опасным в условиях смены общественнополитического строя. При этом кризисное состояние, в котором оказалось российское образование во время становления рыночных отношений, сопровождавшегося усилением частнособственнической и индивидуалистической психологии, привело к падению уровня гражданского сознания, снижению духовных и нравственных критериев работников сферы образования. Вместе с тем необходимо отметить, что, изучая развитие образования в постсоветский период в целом, Г. Е. Козловская ставит своей задачей характеристику только педагогов общеобразовательной школы. Продолжают появляться диссертации, посвященные становлению и развитию советской высшей школы по регионам Калмыкии И. М. Корнилова, Юга России И. Л. Шинкарва, доводящие исследования до х гг. См. Солнцева, Н. Проблема мотивации концептуальные основания Н. Солнцева Высшее образование в России. С. . Козловская Г. Е. Российское образование в постсоветский период, гг. М., . С. 78.