Правовое воспитание военнослужащих Русской армии : 1867-1917 гг.

• Автор: Крылов, Михаил Валерьевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 249 с.

Оглавление
Введение
Глава 1. Проблемы правового воспитания в Русской армии во 2й половине XIX начале XX в.
1.1. Состояние правового воспитания военнослужащих Русской армии и задачи по его активизации

1.2. Развитие понятия правового воспитания военнослужащих в дореформенный период

Глава 2. Взгляды и подходы Военного министерства к выработке эффективных средств правового воспитания военнослужащих во 2й половине XIX начале XX в.

2.1. Средства правового воспитания в Русской армии

2.2. Особенности правовой практики по укреплению дисциплины и

организованности в войсках . 1

Глава 3 Правовоспитательная деятельность Военного министерства во 2й половине XIX начале XX в.
3.1. Специфика .организации правового воспитания в воинских частях и военноучебных заведениях
3.2. Основные методы и формы правового воспитания Военнослужащих
Заключение
Список источников


Его же О некоторых формах правовой пропаганды в Русской императорской армии вторая половина XIX начало XX вв. Материалы Международной научнопрактической конференции Война и оружие Новые исследования и материалы. СПб. Его же Некоторые аспекты правовой пропаганды в Русской императорской армии вторая половина XIX начало XX вв. Материалы Второй международной научнопрактической конференции Война и оружие. Новые исследования и материалы СПб. Его же Правовое обучение рядовых и унтерофицеров в Русской императорской армии вторая половина XIX начало XX вв. Клио. Его же Правовое самообразование в Русской императорской армии вторая половина XIX начало XX вв. И Материалы Второй международной научнопрактической конференции Война и оружие. Новые исследования и материалы СПб . Л.В. Хрулва. Структура диссертации. Авторская концепция понятия правового воспитания в Русской армии в конце XIX начале XX вв. Обоснование факторов, обуславливающих необходимость активизации правового воспитания военнослужащих во второй половине XIX начале XX в. Рекомендации по совершенствованию подходов к повышению эффективности правового воспитания военнослужащих в Вооруженных Силах Российской Федерации. Глава 1. XIX начале XX в. Исторический опыт достаточно убедительно свидетельствует, что государство не может претендовать на роль сильной державы, не обладая достаточной военной мощыо, способной обеспечить условия независимости и возможность оказывать влияние на развитие мировой политики и экономики. Бесспорно, фундаментом обороноспособности государства являлись его Вооруженные силы. В то же время, военные программы должны были обеспечиваться экономически. Несоответствие военных планов реальным экономическим возможностям неизбежно вело к военным неудачам. Тяжелые уроки Крымской войны гг. Это событие имело офомное значение. Наряду с крестьянской был проведен ряд других реформ, включая земскую, судебную, финансовую, городскую и военную1. Все они способствовали утверждению капиталистических отношений. Основные задачи военного реформирования решить удалось. Вместе с тем, многое из задуманного воплотить в жизнь оказалось невозможным. Бюрократический государственный механизм значительно тормозил преобразования в Русской армии. Как. России в г. Россия в годы, предшествовавшие Первой мировой войне, являлась страной со средним уровнем развития капитализма. Золотарев В. А. Отечественные военные реформы. М., . С. . Военная реформа Сб. СПб. С. . Японию, Италию и АвстроВенгрию. Ей были присущи все типичные социальноэкономические противоречия тогдашнею мира между трудом и капиталом, между развивающимся капитализмом и значительными феодальнокрепостническими пережитками, между высокоразвитыми промышленными районами и отсталыми окраинами3. Особую остроту этим противоречиям придавала система самодержавия. В этой связи важной темой является исследование истории Русской армии и протекающих в ней процессов. Одним из основных факторов, обусловивших необходимость активизации правового воспитания, являлось состояние воинской дисциплины и правопорядка в Русской армии в рассматриваемое время. Во второй половине XIX в. Болезненная реакция на неудачу в Крымской войне подтолкнула исследователей к поискам причин, приведших к поражению России, тем более, что солдата, войскового офицера Русской армии никто не упрекал в отсутствии храбрости или дисциплинированности. В то же время круговая порука, как одно из следствий русской общинной жизни, палочная дисциплина в условиях перехода к массовой армии не могли обеспечить качественно новой дисциплины. Критикуя палочную систему воспитания солдата, главным назначением которой являлось выработать у воина страх перед взысканием, начальник й пехотной дивизии генераллейтенант И . Появление национальных русских войск, менее вымуштрованных, но более храбрых, тот час же высказало преимущество подобных войск. Мы, русские, хорошо знаем цену обстрелянных и испытанных в боях войск4. Вехи российской истории Под ред. В В. Привалова. СПб. С. 5. Маслов И. П. Научные исследования по тактике. СПб. С. 6.