Военно-инженерные учебные заведения России в XVIII-XIX веках

• Автор: Сазонов, Александр Иванович
• Шифр специальности: 07.00.02, 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 237 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ВОЕННОУЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ XVIII ВЕКА

1. У истоков русской военноинженерной школы.

Ф 2. От узкопрофессиональной школы к общеобразовательным

учреждениям.

ГЛАВА II. ВОЕННОИНЖЕНЕРНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ XIX ВЕКА

1. Возникновение системы военноинженерных учебных

заведений.

Ь 2. Военные реформы и модернизация системы подготовки

военноинженерных кадров

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЯ. 1
ч
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


М. Крылова, где впервые исследована роль кадетских корпусов в подготовке офицеров в ХУШХ1Х вв. Огечества. На основе изучения архивных документов выявлена целая плеяда видных военачальников русской армии, отечественной артиллерии и инженерных войск, блестящих офицеров, имена которых были незаслуженно забыты. Автору удалось показать вклад Артиллерийского и инженерного шляхетного кадетского корпуса в подготовку высшего командного состава русской армии, приведены наиболее яркие примеры участия воспитанников в управлении военным ведомством, Артиллерийским и Инженерным департаментами, деятельности в общественнополитической жизни России, в области науки и культуры. См. Крылов В. М. Роль кадетских корпусов в подготовке артиллерийских и инженерных офицерских кадров русской армии XVIIIXIX вв. Дис. М., . Отечественной войны г. В результате этого были пополнены списки георгиевских кавалеров, приведенные в памятках кадетских корпусов, выявлены целые офицерские династии, верой и правдой служившие России на протяжении многих лет. Однако автор не задавался целью специального исследования истории военноинженерных учебных заведений, поэтому совершенствование подготовки офицеров инженерных войск, анализ их деятельности, влияние военных реформ второй половины XIX в. Определенный интерес представляет исследование А. М. Лушникова. Автор рассматривает основные события истории военноучебных заведений, значение военной школы в научной и культурной жизни страны, национальные и конфессиональные проблемы в процессе подготовки офицерских кадров, оценивает значение ведущих государственных и политических деятелей России в истории военной школы. Впервые он предпринял попытку на широкой источниковой базе рассмотреть социальную роль и политические функции военноучебных заведений, их эволюцию на протяжении достаточно длительного периода. Ряд аспектов впервые подвергается специальному изучению нормативноправовая база военного образования и ее эволюция начиная с XVIII в. В приложениях дан перечень самых выдающихся выпускников и преподавателей военноучебных заведений, а также биографические справки и очерки руководителей русского и советского военного образования. Подготовлен наиболее полный список бывших русских генералов и офицеров, проходивших службу в советских высших военноучебных заведениях. См. Лушникои Л. М. Военноучебные заведения России в гг. Дне дра. Ярославль, . Дастся характеристика социального состава учащихся, приводится численность выпускников по отдельным периодам и видам военноучебных заведений. В исследовании Н. А. Назарова представлено большое количество документальных свидетельств, анализируя которые можно понять систему военного образования и воспитания в целом, количество и качество учащихся и выпущенных офицеров, состояние профессорскопреподавательского состава военной школы, материальное обеспечение образовательного процесса. В работе содержатся интересные сведения о деятельности различных общественных институтов, таких как Офицерское собрание военноучебных заведений, суды чести офицеров, оказывавших существенное влияние на совершенствование профессиональных и нравственных качеств командного и начальствующего состава. Однако вопросам подготовки инженерных кадров отведено недостаточно внимания, анализируются не все компоненты деятельности военноинженерных учебных заведений. Таким образом, краткий анализ степени разработанности темы исследования позволяет сделать вывод о том, что до настоящего времени исторические аспекты генезиса и развития военноинженерных учебных заведений России не были предметом специального изучения. Привлечение новых источников позволяет рассмотреть эволюцию и выявить наиболее яркие элементы положительного опыта в развитии военноинженерных учебных заведений России на протяжении достаточно длительного периода, преемственность традиций разных поколений военных инженеров. См. Назаров . . Подготовка офицерских кадров в РоссиПском государстве XVIII начала XX вв. Опыт,традиции, уроки Дис дра ист. М., .