Деятельность Московской городской партийной организации по развитию общеобразовательной школы в годы четвертой пятилетки (1946-1950 гг.)

• Автор: Усикова, Людмила Федоровна
• Шифр специальности: 07.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 222 c. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
Введение .
Глава I. РУКОВОДЯЩАЯ РОЛЬ МОСКОВСКОЙ ГОРОДСКОЙ ПАРТИЙНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В СОЗДАНИИ НЕОБХОДИМЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАКОНА О ВСЕОБЩЕМ ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ .
I. Работа партийных организаций Москвы по восстановлению и укреплению учебноматериальной базы школ, по осуществлению всеобщего семилетнего обучения

2. Партийное руководство подготовкой и повышением квалификации учительских кадров

Глава П. ОПЫТ МОСКОВСКОЙ ГОРОДСКОЙ ПАРТИЙНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПО ИДЕЙНОПОЛИТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ УЧЕБНОВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛ .
I. Деятельность партийных организаций по формированию марксистсколенинского мировоззрения учителей и повышению качества обучения в школах .
2. Партийное руководство комсомольскими организациями школ. Идейнополитическое воспитание учащихся .

Заключение .

Список использованных источников

М., Его же. Великий Октябрь и культурная революция в СССР. М., . Матюгина М. Т. КПСС в борьбе за дальнейшее развитие народного образования в РСФСР в годы четвертой пятилетки гг. Канд. М., Чепиков П. Ф. Борьба КПСС за дальнейший подъем народного образования в годы четвертой пятилетки на материалах РСФСР Канд. М., . Москвы, а между тем в этот период в столице было три педагогических института и пять педагогических училищ. Важное значение для всестороннего изучения проблемы партийного руководства общеобразовательной школой имеют исследования, отражающие роль В. И.Ленина в становлении и развитии советской школы и педагогики, разработке принципов коммунистического воспитания. Среди трудов х х годов, носящих историкопартийный характер, можно выделить такие, где деятельность КПСС по руководству общеобразовательной школой, ее социальные функции на разных этапах строительства социализма освещались советскими историками преимущественно в общетеоретическом плане в рамках осуществления культурной революции. В работах выяснен ряд методологических вопросов, закономерностей культурной революции, достаточно полно отражено развитие социалистической системы народного образования под руководством Коммунистической партии, показаны основные направления борьбы КПСС за создание и развитие советской школы, за осуществление всеобщего обязательного обучения детей2. См. Гончаров Н. К. Ленин и педагогика. Минск, Королев Ф. В.И. Ленин и педагогика. М., В. И.Ленин и проблемы народного образования. М., Беляева А. И. В. И.Ленин и народное образование. В кн. Ученые записки МГПИ им . В.И. Ленина. М., , 8, с. Карпов Г. Г. Ленин о культурной революции. М., . Кабанов П. И. История культурной революции в СССР. Станис В. Ф. Октябрь и развитие народного образования в СССР. М., Украинцев В. В. КПСС во главе культурной революции в СССР. М., Он же. КПСС организатор культурного строительства в период развитого социализма. М., Темирбаев . ., Украинцев В. В. Очерки истории советской культуры. Очерки истории советской культуры К. М.Темирбаева и В. В.Украинцева, где впервые вопросам общеобразовательной школы и подготовки кадров интеллигенции в послевоенные годы посвящены специальные разделы. В них даны основные направления работы Коммунистической партии в деле народного образования в годы восстановления и дальнейшего развития народного хозяйства. Работа выполнена главным образом на общесоюзном материале, деятельность Московской городской партийной организации не получила должного освещения. В настоящее время вышли в свет монографии, в которых раскрывается работа партийных организаций школ по повышению эффективности педагогического труда, роль партийных комитетов в совершенствовании качества обучения, нравственного и трудового воспитания школьников. Авторы предприняли попытку обобщить опыт партийного руководства народным образованием на современном этапе в некоторых областях РСФСР и союзных республик. Однако деятельность Московской городской партийной организации в круг их исследования не входила. Важное значение для изучения проблемы имеют книги ХХУ1 съезд КПСС и развитие народного образования в СССР под ред. М.Н. Колмаковой и Н. П.Кузина, Е. М.Кожевников ХХУ1 съезд КПСС и общеобразовательная школа. В них раскрываются кардинальные вопросы политики КПСС и Советского государства в период развитого социализма. Особое внимание уделено вопросам развития общеобразовательной школы, определены направления совершенствования содержания учебновоспитательного процесса в свете решений ХХУ1 съезда КПСС. Лапец П. Д. Партийная организация школы. Минск, Гирева Л. Д. Партийный комитет и учитель. М., Сандина Т. Н. Растить строителей коммунизма. Из опыта партийного руководства народным образованием. М., ХХУ1 съезд КПСС и развитие народного образования в СССР Под ред. М.Н. Колмаковой, Н. П.Кузина. М., Кожевников Е. М. ХХУ1 съезд КПСС и общеобразовательная школа. М., , Герасин Ф. В. Деятельность партийных организаций по укреплению связи школы с жизнью. МЛ4.