Соматические и интеллектуальные особенности развития детей и подростков в различных экологических условиях Дагестана

• Автор: Луганова, Саадат Гаджимагомедовна
• Шифр специальности: 03.00.16
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Махачкала
• Количество страниц: 206 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.

Материалы, методы и организация исследования.

Глава I. Антропометрические показатели детей и подростков

проживающих в различных экологических условиях

1.1. Влияние различных экологических условий на показатели крови учащихся

1.2. Влияние умственной нагрузки на работоспособность учащихся в течение учебного года.

1.3. Современные представления об адаптации детей и подростков к учебным нагрузкам.

1.4. Типологическая особенность учащихся при обучении

1.5. Взаимосвязь между умственной и физической работоспособностью учащихся

Глава II. Антропометрия и показатели дыхания учащихся

прошивающих в различных экологических условиях
Дагестана, в зависимости от возраста и пола.
Глава III. Особенности адаптивных реакций кардиогемодинамики учащихся к дозированной физической нагрузке в зависимости от возраста, пола и экологических
условий их проживания в Дагестане.
Глава . Влияние различных экологических условий Дагестана на основной, общий и на энергетический обмен учащихся
в зависимости от возраста и пола
Глава и. Умственная, физическая работоспособность и влияние их на некоторые показатели гомеостаза у учащихся в зависимости от их типологических особенностей
Глава УК Умственная, физическая работоспособность и влияние их на некоторые показатели сердечнососудистой системы крови, дыхания и на МПК учащихся в зависимости
от уровня психического развития
Глава УН, Рекомендации
Глава 1ЛП. Заключение.
Выводы.
Список литературы


Дколичество ошибок. Коэффициент продуктивности позволяет сопоставить уровень работоспособности учащихся с различным типом ВИД. Коэффициент точности выполнения задания А. Иобщее количество букв, которые необходимо вычеркнуть в тексте. Коэффициент умственной работоспособности Р. Вычислили средние арифметические величины М, ошибки средних величин ш, среднее квадратическое отношение а, установили достоверность различия между различными типами ВИД по критерию стьшдента. После чего тестировали по Айзенгу и были подобраны для эксперимента мальчиков и девочек. У этих учащихся в сравнительном аспекте изучали умственную работоспособность, т. МПК. Исследование сердечнососудистой системы, крови и дыхания проводили по общеизвестным в медицинской практике методам. Глава I. Проблема роста, развития и старения организма традиционно привлекает к себе внимание не только ученых, но и широких слоев общества в связи с теоретической и практической актуальностью социально значимых ее аспектов. Поэтому все более ясным становится сопряженность преемственно взаимосвязанных особенностей возрастной биологии человека, проявляющихся как перестройки его организма на разных этапах жизни. Физическое здоровье и развитие подрастающего поколения, отражая состояние здоровья нации, страны в целом, позволяют прогнозировать долголетие жизнестойкость популяции. При взгляде на последнее под углом зрения конкретного региона а это вызывает сейчас обоснованную общую тревогу складывается довольно наглядная картина, и всякие сомнения относительно актуальности темы будут непременно рассеяны. Неслучайно, что именно вопросы физического развития подростков стали основой настоящего обзора исследований, выполненных ведущими специалистами в данной области сюда же мы включили и положения дискуссионного характера, полагая, что они могут послужить поводом для развертывания дальнейших исследований. К сожалению, нет еще специальных работ, посвященных физическому развитию детей школьного возраста в различных экологических зонах, в том числе и в Дагестане. В работах, написанных в , , гг. Сурманидзе Р. Д. Турусбек Б. Т. Миклашевская Н. Н. и др. Керимов М. Комитетом по проблеме здоровья подростков Всемирной организации здравоохранения . В частности, при оценке сдвигов в состоянии здоровья подрастающего поколения Комитет специалистов по проблемам подростков ВОЗ рекомендует концентрировать главное внимание научных работников на таких проблемах, как изучение изменений роста и физического развития подростков в коррелятивной связи с физиологическими данными в различных странах мира. Динамическое изучение роста и веса детей и подростков, начавшееся с х годов прошлого столетия позволило в настоящее время установить ускорение роста уже в периоде эмбрионального развития. Соответственно этому дети стали появляться на свет более крупных размеров. По статистическим данным разных городов, отмечается увеличение у новорожденного длины тела на 0,51,0 см. Установлено, что развитие человека представляет собой непрерывный процесс. По ряду морфологических признаков весь жизненный путь человека, т. Причем установление этих примерных границ на основе объективных критериев задача очень важная, поскольку позволяет производить выбор критерия. Довольно широко была распространена схема немецкого ученого Итратца, который за основу периодизации брал созревание половых желез и интенсивность роста. Была сделана попытка классифицировать возраст по зубному признаку. В качестве критерия также выдвигалась степень развития центральной нервной системы, в частности, коры головного мозга. Попытки такой периодизации потерпели неудачу изза ее односторонности и ограниченности. Стало очевидно, что один какойлибо признак не может быть положен в основу возрастной периодизации. С целью обсудить эту проблему и найти пути ее решения, в Москве был созван специальный симпозиум, в работе которого приняли участие физиологи, психологи, педиатры, гигиенисты и другие специалисты ряда стран. Долгожители от года и выше.