Экологические факторы формирования физического и полового развития девочек Горного Алтая

• Автор: Шестернина, Жанна Геннадьевна
• Шифр специальности: 03.00.16
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Горно-Алтайск
• Количество страниц: 128 с.

Содержание
Введение.
Глава I. Роль экологических и социальных факторов в формировании здоровья детей аналитический обзор.

Глава И. Организация, объем и методы исследования

II. 1. Объект и организация исследования.

.2. Методы исследования

.3. Методика изучения состояния здоровья девочек.

.4. Методика исследования экологических факторов на территории проживания девочек

.5. Методика изучения социальногигиенических условий жизни девочек, проживающих в Республике Алтай

.6. Методы математической обработки материала

Глава III. Характеристика экологических факторов Республики Алтай и основных источников загрязнения природной среды.
Глава IV. Характеристика социальных условий жизни детей Республики Алтай.
Глава V. Состояние основных показателей здоровья девочек, проживающих в Республике Алтай, в зависимости от сочетанного
влияния экологических и социальных факторов
Глава VI. Заключение.
Выводы.
Практические рекомендации
Литература


Д. обращает внимание на высокие показатели заболеваемости бронхитом и бронхиальной астмой, а также на то, что в указанном регионе дети школьного возраста от 7 до лет в 5 раз чаще, чем в среднем по России, болеют болезнями эндокринной системы, крови и кроветворных органов. Изучение состояния здоровья детей г. Томска показало, что частые простудные заболевания ведут к отставанию в развитии и поэтому анатомические и функциональные состояния оказываются несоответствующими возрасту Нарзулаев С. Б. и соавт. Томской области подвержено воздействию целого ряда неблагоприятных факторов как природного климатические условия, так и антропогенного характера, что влечет за собой высокий уровень заболеваемости, нарушения со стороны сердечнососудистой нервной и других систем организма Капилевич Л. В., . По данным Никитина Ю. П. и соавт. ЗападноСибирском регионе высока заболеваемость органов дыхания, органов пищеварения и встречается много гипотонических состояний. Одинцов С. В. и соавт. Новосибирск и Мирный, на фойе суровых климатических условий и выраженного недостатка йода в биосфере развивается истощение функциональных резервов эндокринных желез, что приводит к увеличению числа детей с недостаточной функцией щитовидной железы и учащению узловых форм зоба. Колядо В. Б. и соавт. Сухарев А. Г., Михайлова С. А. , отмечают, что в структуре общей детской заболеваемости в Республике Алтай первое место занимают болезни органов дыхания, их удельный вес составляет ,9 ,2, второе место инфекционные и паразитарные заболевания, третье и четвертое болезни нервной системы и органов чувств. Эти данные согласуются с материалами Сердюковой О. Ф. и соавт. Ваганова Н. России болезней органов дыхания, нервной системы и инфекционных заболеваний. За последнее летие во всех регионах страны произошло качественное ухудшение здоровья детей дошкольного и школьного возраста Ямпольская Ю. А. и соавт. Суханова Н. Н. и соавт. Степанова М. И.и соавт. Насыбуллииа Г. М. и соавт. Баранов А. А., Сухарев А. Г., Ямпольская Ю. А., Сухарев А. Г., Михайлова С. А, и др. В северных и сибирских регионах высока заболеваемость гриппом и инфекциями верхних дыхательных путей. Широко распространены заболевания зубов особенно кариес и паразитарные болезни. По данным Минздрава РФ в настоящее время до детей имеют функциональные отклонения и почти страдают хроническими заболеваниями. Причем, у подавляющего большинства лиц функциональные отклонения и хронические заболевания затрагивают, как правило, от 2 до 5 систем организма. Прежде всего, выявляются болезни опорнодвигательного аппарата, системы пищеварения, нервной и иммунной систем. Здоровье каждого ребенка определяет целый комплекс факторов, и не последнюю роль здесь играет школа. Ведь именно в школе дети проводят времени. За период обучения в школе чисио етей с нарушениями опорнодвигательного аппарата увеличивается в 1,52 раза, с нервными болезнями в 2 раза, с близорукостью в 5 раз. При этом, особенно неблагоприятная ситуация со здоровьем учащихся отмечается в школах нового типа Сухарева Л. М. и соавт. Шубочкина Е. И. и соавт. Чубирко М. И. и соавт. Ямиольская Ю. А. и соавт. Чернякина Т. С. и соавт. Пляскина Н. В., Томашева С. А., Зиятдинов К. Ш. и соавт. Куликова А. В., Куинджи Н. Н., Ямпольская Ю. А., и др. Многолетние наблюдения за учащимися различных школ непосредственно в процессе учебных занятий показали, что степень утомления тех, кто учится в гимназиях, лицеях в 1,52 раза выше, чем у учащихся массовых школ. В худшую сторону отличаются гимназисты и по другим показателям у них чаще снижены адаптационные возможности, выше уровень невротизации , больше неблагоприятных реакций со стороны сердечнососудистой системы. Столь высокая физиологическая стоимость обучения, снижение адаптационных возможностей приводит к тому, что учащиеся гимназий и лицеев в два и более раз чаще страдают различными заболеваниями, в первую очередь, органов пищеварения, нервными и сердечнососудистыми.