Генетическая обусловленность показателей интеллектуальной деятельности человека

• Автор: Гумерова, Оксана Владимировна
• Шифр специальности: 03.00.15
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 180 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ.

1.1. Роль генетических факторов в формировании интеллекта.

1.2. Молекулярногенетические аспекты изучения интеллектуальной деятельности человека

1.3. Исследование роли генов, определяющих работу нейромедиаторной системы человека.

1.3.1. Полиморфизм генов серотонинергической нейромедиаторной системы .

1.3.2. Полиморфизм генов дофаминергической нейромедиаторной системы

1.3.3. Полиморфизм гена моноаминоксидазы А МАО А

1.3.4. Полиморфизм А1иэлементов

ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Объект исследования

2.2. Материалы исследования.
2.3. Методы молекулярногенетического исследования
2.3.1 Выделение геномной ДНК методом фенольнохлорофомной экстракции
2.3.2. Полимеразная цепная реакция синтеза ДНК
2.3.3. Электрофорез в полиакриламидном геле.
2.4. Методы исихологонедагогического исследования
2.4.1. Анкетирование
2.4.2.Определение уровня интеллектуального развития КЗ с помощью теста
Кеттелля.
2.5.Методы статистического анализа результатов исследования.
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЕ
3.1. Определение типа зиготности близнецовых пар
3.2. Определение основных компонентов фенотипической дисперсии интеллекта в популяции методом близнецов.
3.3. Анализ ассоциаций полиморфных ДНКлокусов с уровнем интеллектуального развития человека
3.3.1. Анализ ассоциаций 5НТТЬР полиморфизма гена переносчика серотонина 8ЬС6А4 с показателями интеллектуального развития человека
3.3.2. Анализ ассоциаций 5НТТУЫТЯ полиморфизма гена переносчика серотонина 8ЬС6А4 с показателями интеллектуального развития человека
3.3.3. Анализ ассоциаций А0 полиморфизма гена рецептора серотонина НТЯ2А с показателями интеллектуального развития человека
3.3.4. Анализ ассоциаций 5НТТУЫТ полиморфизма гена переносчика дофамина 8ЬС6АЗ с уровнем интеллектуального развития человека
3.3.5. Анализ ассоциаций 8ег1и полиморфизма гена рецептора дофамина ОЯЭЗ с показателями интеллектуального развития человека.
3.3.6.Анализ ассоциаций полиморфизма ЕсоЯУ гена фермента моноаминоксидазы А МАОА с показателями интеллектуального развития человека.
3.3.7. Анализ ассоциаций полиморфизма А1иэлемента Уа5МВС1 с показателями интеллектуального развития человека
3.3.8. Анализ ассоциаций полиморфизма гена ангиотензинпревращающего фермента АСЕ с показателями интеллектуального развития человека.
3.3.9. Анализ ассоциаций полиморфизма САГ гена интерлейкина 1р 1Е1В с показателями интеллектуального развития человека
3.3 Анализ ассоциаций минисателлита гена антагониста рецептора интерлейкина 1 1Ь1А с показателями интеллектуального развития человека.
3.3 Анализ ассоциаций по сочетаниям генотипов полиморфных локусов 5НТТЕРК. гена переносчика серотонина 8ЬС6А4 и АС гена рецептора
НТК2А серотонина с высоким уровнем интеллектуального развития
человека
3.3 Анализ комбинаций генотипов по полиморфным локусам генов 8ЬС6А4 и АСЕ с уровнем коэффициента интеллектуального развития
человека
3.4. Анализ фенотипического распределения признака интеллект в
исследованной выборке
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЦИТИРОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ ПДРФ полиморфизм длины рестрикционных фрагментов
ПЦР полимеразная цепная реакция
РАС ренинангиотензиновая система
АСЕ ангиотензинпревращющий фермент
МАОА моноаминоксидаза А
1Ь1В интерлейкин1 бета
1Ь1ЯА антагонист рецептора интерлейкина
8ЬС6А4 переносчик серотонина
НТЯ2А рецептор серотонина
8ЬС6АЗ переносчик дофамина
ОШЗ рецептор дофамина
УабЫВСЗб А1иэлемент
М
х

i

vi варьирующее число
тандемных повторов
монозиготные близнецы
дизиготные близнецы
критерий значимости различий популяций по
распределениям частот генотипов
i iv доверительный интервал
объем выборки
численность
частота генотипа аллеля
ошибка вероятность
i показатель соотношения шансов
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


В году английский ученый Фрэнсис Гальтон опубликовал статью История близнецов, как критерий воздействия наследственности и окружающей среды, где предложил использовать метод анализа близнецов для разграничения роли наследственности и среды в развитии различных признаков у человека Канаев, . На материале анкет однополых пар близнецов с большим сходством и пар со значительными различиями он попытался определить долю участия наследственности и среды в формировании характера и интеллекта. Гальтон сделал вывод в пользу наследственности Никуда нельзя уйти от факта, что предрасположенность намного превосходит влияние среды Канаев, . С тех пор близнецы являются наиболее оптимальной моделью для изучения сложных мультифакториальных признаков человека, поскольку позволяют разграничить роль наследственности и среды в формировании признака. V . V iv, ii . Для организации и координации близнецовых исследований во многих зарубежных странах США, Канада, Великобритания, Италия, Нидерланды, Германия, Япония, Австралия, Новая Зеландия, ЮАР и др. Так, в США с г. Международная ассоциация близнецов, Национальная организация клубов матерей близнецов. В России подобных служб и регистров нет, за исключением клуба близнецов СанктПетербурга Я это ты . Москвы, имеющейся в лаборатории возрастной психогенетики Психологического института РАО . Близнецовый метод широко используется психологами и психогенетиками для определения доли наследственных факторов в формировании интеллекта. Значения внутриклассовых корреляций по показателям интеллекта для монозиготных однояйцевых близнецов составляют по данным различных авторов от ЗсИоепГеШ, до ЬПсМоб, ЬоеМт, кегЬег . Корреляции дизиготных разнояйцевых близнецов по этому же признаку, как правило, ниже от БсЬоепРеИ, до ЬоеЬНп, 1егЬе, . Значения, полученные в результате других исследований, колеблются в этих же пределах Ушаков, ЬоеЫт, УапбегЬе, . Данные по наследуемости интеллекта также значительно разнятся доля наследственных факторов составляет от УапбегЬег до Аила, Кайгер, . Разницу полученных результатов можно объяснить как различными методиками измерения интеллекта, так и несовершенством методом, применяемых для диагностики зиготности близнецов. На современном этапе появилась возможность для определения зиготности применять молекулярногенетические методы, что существенно повышает точность результата. Особый интерес представляют данные о корреляциях в проявлении интеллекта у монозиготных близнецов, которые от рождения воспитывали в разных семьях. В данном случае один и тот же генотип реализуется в разных условиях окружающей среды. У монозиготных близнецов, развивавшихся раздельно, коэффициент корреляции варьировал в пределах 0,,, при совместном воспитании значения были 0,0,. Видно, что это влияние невелико и основной вклад в формирование интеллектуальных характеристик вносит генотип Канаев, . Большое внимание в работах, посвященных генетике интеллекта и других когнитивных способностей, уделяется также вопросам возрастной стабильности и изменчивости генетических и средовых влияний, лежащих в основе межиндивидуапьных различий показателей интеллектуального развития , , i, , . Результаты исследований говорят о том, что наследуемость I увеличивается с возрастом, тогда как важность общесемейной среды уменьшается , v, , , i, , i, . Так, в работе Де Фриза оценка наследуемости I увеличивается от 0, в 1 год до 0,9 в 4 года i, i, , . Результаты исследования приемных детей также указывают на снижение влияния систематической среды на I и когнитивные способности по мере взросления i, , i, , i, . Исследования на животных также показывают, что генетически обусловленные вариации в поведении проявляются постнатально. Все эти данные согласуются с амплификационной моделью развития, согласно которой влияние генов, определяющих умственное развитие в младенчестве и детстве у взрослых усиливается, т. С Скарр и Р. Вейнберг , i, интерпретировали эти результаты как свидетельство того, что по мере взросления дети испытывают меньшее влияние своих родителей и начинают сами выбирать себе среду. Этот процесс можно рассматривать как активную форму генотипсредового взаимодействия, когда выбор среды определяется генетическими особенностями индивида.