Онтогенетическая изменчивость показателей физического развития и двигательных функций польских мальчиков и девочек 5 - 14 лет : г. Зелёна Гура

• Автор: Асенкевич Рышард
• Шифр специальности: 03.00.14
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 458 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы

Цель и задачи исследования.

Научная новизна

Научная и практическая значимость исследования.

1. ОБЗОР ИССЛЕДОВАНИЙ РОСТА И РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ И

ПОДРОСТКОВ ПОЛЬШИ.

2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ.

2.1. Основные принципы сбора материала

2.2. Социальная и демографическая характеристика

населения г. Зелена Гура.
2.3. Методы анализа и статистической обработки материала
3. АНАЛИЗ ИЗМЕНЧИВОСТИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ .
3.1. Соматические признаки
3.2. Компоненты массы тела
3.3. Развитие двигательных качеств
3.4. Пропорции тела
4. АНАЛИЗ ВЗАИМОЗАВИСИМОСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ ПРИЗНАКОВ, КОМПОНЕНТОВ МАССЫ ТЕЛА, ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ И СОЦИАЛЬНЫХ ПЕРЕМЕННЫХ
4.1. Однофакторный дисперсионный анализ
4.2. Корреляционный анализ.
4.3. Регрессионный анализ
4.4. Кластерный анализ.
4.5. Канонический анализ.
5. СОМАТО ИПОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ДЕТЕЙ г. ЗЕЛЕНА ГУРА.
6. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
6.1. Сравнительная характеристика физического и двигательного развития детей г. Зелена Тура и групп из других регионов Польши .
6.2. Секулярный тренд и акселерация развития.
6.3. Анализ влияния социальноэкономических факторов на уровень развития морфологических признаков и показателей физической подготовленности детей г. Зелена Тура
7. СТАНДАРТЫ ФИЗИЧЕСКОГО И ДВИГАТЕЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ г. ЗЕЛЕНА ГУРА.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В случайно выбранных для проведения исследований школах и детских садах учитывалась специфика социального состава населения перечисленных выше городских районов. Детские и школьные учреждения, в которых проводились обследования детей, помещались в зданиях с большой полезной площадью. Учебные занятия велись учителями на высоком профессиональном уровне все имели звание магистра. В каждом детском учреждении имелись предметные классные кабинеты, оборудованные компьютерами, спортивные залы, в том числе и для проведения лечебной гимнастики, душевые, врачебные и стоматологические кабинеты, столовые, библиотеки, школьные клубы. Все школы работают в две смены. В детские сады, в которых проводились исследования, посещало около 0 детей в возрасте 36 лет, а в каждой из школ в 1УШ классах обучалось около учеников. Уровень оборудования, материальная база и учительские кадры в выбранных для исследований детских садах и школах были сходными. На территории вблизи зданий школ и детских садов имеются возможности для занятий и спортом и физкультурой. Спортивные залы оборудованы спортивными снарядами и тренажерами. У дошкольников каждый день в обязательном порядке проводятся занятия по укреплению здоровье и физическому развитию, ритмике. Занятия по физическому воспитанию в основной восьмилетней школе 1УШ классы проводятся по 3 часа в неделю два часа предназначены на занятия в спортивном зале или в бассейне в школе 2, а один час занятия проводятся на открытом воздухе. Кроме обязательных занятий, в каждой школе в послеобеденное время ведутся занятия в кружках разного тина компьютерный, математический кружки, кружок любителей родного языка, спортивный кружок и др. ГО v ДА С ВИ. Разносторонний характер онтогенетических исследований требует применения адекватных методов статистического анализа. По каждой возрастной группе рассчитывались оценки основных статистических параметров средняя арифметическая, стандартное отклонение, коэффициент вариации. Х Хп . Ьм стандартное отклонение признака в группе мальчиков. Однофакторный дисперсионный анализ. Первоначально, для устранения влияния возраста на признаки в связи с широким возрастным интервалом по всем исследуемым признакам проводилась процедура нормирования отдельно у мальчиков и девочек. После нормирования, проводился дисперсионный анализ. С его помощью оценивалась достоверность влияния ряда факторов образовательный уровень родителей, вид труда отца и матери, количество детей в семье обследуемых, плотность заселения квартиры на исследуемые морфофункциональные показатели. В случае достоверных различий между средними величинами, для определения групп, между которыми наблюдаются статистически значимые разницы в средних величинах использовался метод множественных сравнений метод 1ьюки. Для установления сложных взаимосвязей между факторами среды и морфофункциональными показателями использовался множественный регрессионный анализ линейная и нелинейная модели. III группа группы летних мальчиков и девочек. С помощью кластерного анализа , , были получены группировки детей по степени близости антропометрических и функциональных параметров. Канонический анализ использовался с целью получения обобщенного показателя связи между наборами морфологических признаков и показателями физической подготовленности. Все вычисления были реализованы в статистическом пакета ii i. Изменчивость измерительных признаков на этапах онтогенеза, характеризующегося активным ростом и развитием детского организма, является предметом настоящего анализа. Генотип воздействует на ход развития через направленность метаболических процессов. Определенное модифицирующее влияние на процессы морфогенеза оказывает и воздействие внешних факторов, что в итоге приводит к внутрипопуляционному полиморфизму ii, ii, . В процессе индивидуального развития ребенка выделяют периоды развития, последовательно сменяющие друг друга. Он характеризуется исключительно интенсивными темпами развития всего организма.