Морфофункциональные особенности студенческой молодежи Монголии в зависимости от генетических и средовых факторов

• Автор: Лхагвасурэн Гундэгмаа
• Шифр специальности: 03.00.14, 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 193 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение .

ГЛАВА I. Литературный обзор. К вопросу об изучении

физического развития и двигательной

подготовленности студенческой молодежи Монголии .

1.1. Состояние здоровья населения Монголии

1.2. Изучение физического развития населения Монголии .

1.3. Изучение физической подготовленности населения

Монголии.

1.4. Физическая культура, спорт и условия жизни

студенческой молодежи Монголии.

1.5. Средовые факторы биогеофафические, социально
экономические, урбанизация и т.д., влияющие на физическое развитие человека.
1.6. Некоторые наследственные факторы, определяющие
морфофункциональные способности человека.
ГЛАВА II. Материалы и методы исследования
2.1. Материалы и организация исследования.
2.2. Методы исследования
2.2.1. Анкетирование
2.2.2. Антропометрия
2.2.3. Тестирование двигательной подготовленности.
2.2.4. Генетические методы
2.2.5. Методы математической статистики.
РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЕ ГЛАВА III. Изменчивость морфофункциональных особенностей
студенческой молодежи Монголии в зависимости от ряда факторов окружающей среды.
3.1. Возрастная динамика показателей физического развития и двигательной подготовленности монгольских студентов .
3.2 Сравнительный анализ морфофункциональных
особенностей монгольских студентов, обучающихся в различных вузах
3.3. Морфофункциональные особенности студенческой молодежи Монголии в связи со спортивной специализацией.
3.4. Сравнение морфофункциональных особенностей студенческой молодежи Монголии по климатогеографическим зонам.
3.5. Сравнение морфофункциональных особенностей студенческой молодежи Монголии по условиям жизни
Г ЛАВА IV Динамика секулярных изменений
морфофункциональных показателей студенческой
молодежи Монголии за последние лет.
ГЛАВА V. Анализ некоторых морфофункциональных признаков студенческой молодежи Монголии в сравнении с зарубежными ровесниками
5.1. Анализ длины тела монгольских студентов в сравнении
с зарубежными ровесниками.
5.2. Анализ некоторых показателей физического развития и физической подготовленности монгольских студентов
в сравнении с зарубежными ровесниками.
ГЛАВА VI. Результаты спортивногенетического анализа
Выводы .
Практические рекомендации.
Список литературы


В разработку проблемы физического развития в связи с занятиями физической культурой и спортом существенный вклад внес П. Ф. Лесгафт Лесгафт, , который является основоположником физической культуры в России. Он подчеркивал, что знание законов роста и развития человеческого организма необходимо педагогам, при этом неоднократно указывал на то, что достичь совершенства организма в трудовой и бытовой деятельности невозможно без гармоничного развития всех органов и систем. Физическое развитие подчинено объективным биологическим закономерностям. Наиболее важным из этих законов является закон единства развития организма и среды. Тарваа, Сонькин, . Необходимость знания возрастных особенностей физического развития детей и взрослых подчеркивают многие авторы Ставицкая, Арон, Ямпольская, , Бахрах, Волков, Рогинский, Левин, Батчулуун, Алексеев, Смирнова, Соловьева, Павловский, Миклашевская, Соловьева, и др. Миклашевская, Хрисанфова, Перевозчиков, Батчулуун, Цолмон, Сухбат, Эрдэнэ, Алтанцэцэг, Алексеева, Бацевич, и др. Бацевич, Ясина, Уранчимэг, Харитонов, Ожигова, и др. Гундэгмаа, Штих, . В настоящее время в практике работы с детьми в нашей стране существует следующая возрастная периодизация, охватывающая сроки обучения их в школе 6 лет первый этап младшего возраста, 8 лет девочки и 8 лет мальчики второй этап младшего возраста, лет девочки и лет мальчики подростковый возраст. С ти лет у девочек и с ти лет у мальчиков начинается юношеский возраст, которым заканчивается школьный возрастной период. Сохранилось и такое разделение школьных возрастных групп младшая 6 лет, средняя лет и старшая лет Цейтлин, Сухбат, . В процессе развития организма человека от рождения до зрелого возраста происходит постоянное увеличение массы и размеров тела в целом и отдельных органов. Наряду с этим идет непрерывная дифференциация структуры тканей и органов, развитие их функций и совершенствование функциональных взаимоотношений органов и систем целостного организма Бальмагия, Мотылянская, Стогова . Впервые исследование физического развития детей проводили в Монголии Ч. Чултэмдорж Чултэмдорж, . Он выявил основные показатели физического развития детей 8 лет г. УланБатора и Центрального аймака. Вес тела мальчиков ,8,6 кг и окружность грудной клетки ,7,8 см. Интенсивный прирост показателей физического развития наблюдался у мальчиков в возрасте лет, у девочек в лет. Было установлено, что между основными показателями физического развития детей г. УланБатора и Центрального аймака не существует достоверных различий Чултэмдорж, . X. Лхагважав Лхагважав, исследовал физическое развитие детей и молодежи лет г. УланБатора, горных местностей Завханский аймаг и пустынных районов Южпогобийский аймаг и пришел к выводу, что процессы роста и развития продолжаются у юношей до лет, у девушек до лет. У девочек интенсивный прирост длины и массы тела наблюдался в возрасте лет, а у мальчиков в возрасте лет. Окружность грудной клетки достигает максимальных размеров как у мальчиков, так и у девочек к годам. По мнению автора, эти данные свидетельствуют об интенсивном процессе акселерации монгольских детей Лхагважав, . П. Цэндсурэн провела исследование физического развития и полового созревания девочек и девушек лесных районов СухэБатора, Зунхараа, пустынных районов Даланзадгад, Сайншанд и города УланБатора. Изучив динамику физического развития и степень полового созревания, она установила, что вес тела интенсивно увеличивается в возрасте лет Цэндсурэн, . Существенный вклад в изучение антропологических особенностей народов Центральной Азии внесли российские ученые Чикишева, Алексеева, Бацевич, и др. Особое место в этом ряду занимают исследования Т. И. и В. П. Алексеевых, посвятивших немалое число полевых выездов и научных работ изучению проблемы взаимодействия человеческих популяций с естественной средой обитания в различных экологических нишах Центральной Азии, в том числе в Монголии.