Влияние двигательной активности на вариабельность сердечного ритма у детей первого и второго года обучения в школе

• Автор: Ежов, Александр Анатолиевич
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 145 с. : ил.

М.В. Ломоносова Москва, Итоговой научнопрактической конференции Казанского юридического института МВД России Казань, Международном конгрессе Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке, РАМН, Москва, XIX съезде Физиологического общества им. И.П. Павлова Екатеринбург, Всероссийской научной конференции Теоретические основы физической культуры Казань, . Материалы исследований использовались при подготовке программы по предмету Физическая культура для общеобразовательных учреждений, утвержденной и внедренной в учебный процесс Министерством образования Республики Татарстан. Модель двигательного режима младших школьников, а также наши теоретические положения нашли апробацию в Московском институте открытого образования, ГУ НИИ общей патологии и патофизиологии РАМН Н. Б.Панкова с соавт. По теме диссертации автором опубликовано печатных работ. Диссертация изложена на 5 страницах машинописного текста и состоит из введения, обзора литературы, собственных исследований, заключения, выводов, списка литературы, приложений. Работа иллюстрирована рисунками и 5 приложениями. Фактический материал сгруппирован в таблицах. Список литературы включает 6 наименований, из них 2 отечественных и зарубежные работы. ГЛАВА 1. Еще И. М.Сеченов обратил внимание на перспективность работ по изучению ритма мышечных сокращений и интервалов труда и отдыха с целыо поиска оптимальной нормы двигательной активности и предупреждения утомления. Позднее, в году А. А.Ухтомским был окончательно сформулирован общебиологический принцип принцип усвоения ритма, лежащий в основе тренировки, производственного обучения, физических упражнений и трудовых актов человека. На этом основании профессором В. К.Бальсевичем выдвигается важное и принципиальное, на наш взгляд, положение. Он считает, что в основе возрастного развития и спортивного совершенствования могут лежать одни и те же принципы управления процессом формирования двигательных систем и их функций. По его мнению, таким общим принципом является принцип усвоения ритма, который актуален и в случае мышечной тренировки общефизической здоровьесберегающей направленности, что на детском контингенте изучалось фрагментарно. При анализе состояния физического здоровья школьников следует исходить из концепции многокомпонентности и разнонаправленности воздействия двигательной активности и факторов окружающей среды на организм Г. И.Косицкий, , А. Г.Сухарев, , , А. Н.Н. Куинджи, А. И.Зиятдинова, Еашоп, Г. Г.Онищенко, Г. Д.Комаров с соавт. В.Р. Кучма, Р. Н.Г. Цыренова, Г. Н.Крыжановский с соавт. Д.А. Димитриев с соавг. То есть проблема организации оптимального процесса физического воспитания развивающегося организма заключается в том, что на ритм моторного развития влияют многочисленные социальные, биологические, экологические и техногенные факторы. Исследователем М. С.Омельянчик с соавт. Вместе с тем известно, что благодаря физиологическим механизмам пластичности, консервативности, избирательной мобилизации и самоорганизации А. А.Маркосян, И. А.Аршавский, К. В.Судаков, и др. Актуальность возраста второго детства продиктована сенситивностью этого периода, когда активизируются процессы созревания опорнодвигательного аппарата и сердечнососудистой системы в целом. Это влечет за собой отсроченные эффекты их развития в онтогенезе И. О.Тупицын, И. А.Корниенко, М. М.Безруких, и др В функциональных системах поведенческих актов в это время отмечается повышение общей возбудимости, что служит предпосылкой развития новых нейродинамических структур. Именно в лет раскрываются двигательные задатки и способности детей, закладывается основной фундамент моторного опыта человека, значение и актуальность которого для гармоничного развития личности трудно переоценить Р. А.Абзалов, . Одной из важных проблем физиологии физической активности является гипокинезия недостаточная двигательная активность современного человека. Это объясняется во многом разнонаправленностью развития в рамках общекультурного и физкультурного пространства мировой цивилизации.