Психофизиологические и функциональные изменения у детей с отклонениями интеллектуального развития при физических и гипоксических тренировках

• Автор: Махова, Наталья Александровна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Ульяновск
• Количество страниц: 124 с. : ил.

Содержание
Введение

Глава 1. Обзор литературы

1.1 Характеристика детей с отклонениями интеллектуального развития

1.2 Общие механизмы адаптации и компенсации при гипоксии

Глава 2. Организация и методы исследования

Глава 3. Результаты собственных исследований

3.1 Психофункциональные характеристики детей и подростков с отклонениями интеллектуального развития
3.2 Психофункциональные характеристики детей и подростков с отклонениями интеллектуального развития, занимающихся игровыми видами спортивной деятельности
3.3 Функциональные изменения в организме детей с отклонениями интеллектуального развития при однократной возрастающей гипоксической нагрузке
3.4 Психоэмоциональные и функциональные изменения у детей с отклонениями интеллектуального развития после курса прерывистой нормобарической гипоксии
Глава 4. Обсуждение результатов исследований
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы


В последние годы широкое применение в клинической и спортивной физиологии получила методика интервальной нормобарической гипоксической тренировки, которая показала свою высокую эффективность в повышении специфической и неспецифической резистентности организма, общей физической работоспособности и аэробных резервов организма Колчинскаяс соавт. Волков с соавт. Кривощеков, Балыкин с соавт. В литературе имеются немногочисленные сведения о положительном влиянии интервальной нормобарической гипоксии на состояние газотранспортной системы детей с отклонениями интеллектуального развития, однако, эти данные носят фрагментарный характер. Исходя из имеющихся в литературе сведений о положительном влиянии гипоксии на церебральную гемодинамику Воротникова, Макарова, , на деятельность центральной нервной системы Колчинская с соавт. Кривощеков, и экспериментальных Балыкин с соавт. Цель работы. Изучить психофизиологические и функциональные изменения у детей различного возраста с отклонениями интеллектуального развития при физических и гипоксических тренировках. Изучить изменения кардиореспираторной системы и физической работоспособности у детей различного возраста с нарушением интеллектуального развития после курса нормобарической гипоксической тренировки. Научная новизна работы. Получены новые данные о влиянии сложнокоординационных видов игровой деятельности баскетбол на психоэмоциональный статус, координационные способности и физическую работоспособность детей с отклонениями интеллектуального развития. Установлено напряжение психоэмоционального состояния, снижение пластичности нервных процессов и возрастные особенности реактивности и чувствительности детей с отклонениями интеллектуального развития к дефициту кислорода. Впервые показано, что прерывистая нормобарическая гипоксическая тренировка приводит к повышению аэробных возможностей и общей физической работоспособности у детей с отклонениями интеллектуального развития. Практическая значимость. Метод нормобарической гипоксической тренировки внедрен в систему реабилитации детей с умственной отсталостью в коррекционной школе VIII вида. Физиология и Физическая реабилитация в Тольяттинском государственном университете. Работа выполнена в рамках НИР Ульяновского государственного университета Механизма адаптации и резистентность организма при гипоксии различного генеза, номер Госрегистрации . Регулярные занятия баскетболом являются эффективным средством снижения уровня тревожности, повышения координационных способностей, резервов сердечнососудистой системы и физической работоспособности детей с отклонениями интеллектуального развития. Однократная ступенчато возрастающая нормобарическая гипоксия приводит к повышению тревожности, снижению пластичности нервных процессов, повышению тонуса симпатической нервной системы и мобилизации функций кардиореспираторной системы в зависимости от возраста детей с отклонениями интеллектуального развития. Курс прерывистой нормобарической гипоксии в сочетании с регулярными занятиями игровыми видами спорта приводит к улучшению психоэмоционального статуса, координационных способностей, повышению аэробных возможностей и физической работоспособности детей с отклонениями интеллектуального развития. Апробация работы. Результаты работы доложены и обсуждены на 2й Всероссийской научной конференции Актуальные вопросы здоровья и среды обитания современного человека Ульяновск, , Всероссийской научной конференции Механизмы индивидуальной адаптации Томск, , Всероссийской конференции с международным участием Медикофизиологические проблемы экологии человека Ульяновск, . Публикации. По материалам диссертации опубликовано работ, включая 2 статьи в журналах, рекомендованных ВАК РФ. Структура и объем диссертационной работы. Диссертация состоит из введения, литературного обзора, глав материалы и методики исследования, результаты исследования, обсуждение, выводов и указателя списка литературы, включающего 6 источников в том числе иностранных. Диссертация изложена на 4 страницах машинописного текста, иллюстрирована таблицами и 6 рисунками.